「(🌸)そうかも知(🚶)れま(🌳)せ(🛂)ん」
見物人は立ち(⏺)あ(🕢)がってその方を見やった、同時に「わあッ」とい(📓)う笑(xiào )声(🥏)(shēng )が一(yī )度に起こ(🧒)った。
見物(wù )人の(🤽)拍手の音(🍝)の中でわれがねのようにどなったものがある。
「このあんばいでは(🦆)かな(🤹)らず勝つぞ」
この声援と共にここに(🐅)おどろくべき声援者が(🏗)現わ(🥨)れた、それは(🚏)製(🚌)粉会社の職(zhí )工(🕺)四、五(⌚)(wǔ )十名と、木材(👟)会社(🍭)(shè )その他の労働者、百姓(🈲)ひゃくしょう、人足(🔳)、馬夫(fū )まご! あらゆる貧民(🈶)階級(🚉)が(😚)一度にどっ(🤯)と(🥂)ときの声を(🚬)あげ(🦔)た。
久(⏫)保(bǎo )井先生が(♍)去ってか(💛)らつ(😸)ぎに(🍪)き(🕺)たるべき校長(🙉)に対して生徒も(🍀)町(🤘)(dī(🚨)ng )の人も一(yī(😍) )種(zhǒ(💢)ng )の反感をもってい(🥦)た、(🖌)だ(🕷)が(🆕)日(📯)(rì(⏫) )を経ふるにした(🐘)がって(📳)新(xīn )校長の実(shí(👥) )践(📗)(jiàn )躬行じっせん(🌶)き(😑)ゅうこう的(🤾)(de )な人(🚆)格は全(📦)校を(🥢)圧し、町を圧しいまで(🎲)はだ(🥒)れひとり尊敬せぬ(👨)も(⚡)の(🍏)は(🤓)な(🚆)い。
この日師範(fàn )学(👋)校の生(👟)徒は(🐱)黙(mò )々塾もく(🃏)も(🐵)くじ(🥧)ゅくに応援す(😆)る(🐇)つも(🍁)りであった、師(shī )範(fàn )と中(🎿)学(xué(📘) )とは犬とさるのごとく仲(zhòng )が悪(☕)い、だ(🌟)がこの応援は(🌻)中止(😉)に(🕑)なっ(🛍)た(🤚)、いかん(🛳)となれば審判(pàn )者しんぱんしゃは師範の(🏎)選(🈸)手がたのま(🍐)れたからである、(🖌)で師範は中立(🐃)隊とし(🐏)て正面に陣(zhèn )取(🐹)った。
「そうかも知れません」
だ(➖)がかれは少しもひるま(📤)なかった(🏣)、かれの鉄砲(✡)のごとき速球(qiú )はまたたく間にふたりを三(🐠)(sā(🔒)n )振せしめ(🍇)た、つぎは柳(🌓)光(🥈)一である(⌚)。光一はボ(📧)ックスに(🌲)立ってきっ(🔙)と投(⛲)(tóu )手を見やった、か(🍂)れは(🚶)速球(qiú )に対(duì )して確信がある(🤔)。千三(👻)は小学(💥)校に(🥞)ありし(🕸)と(🏙)き光(🚩)一のくせをよく(📭)知って(⤴)いる、かれは光一がかなら(🔙)ず自分の方へ(⛄)打つだろうと思った。
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