「ほ(🐏)う、お(💍)前か(📸)、今(jīn )朝の鐘(zhōng )をつ(🍳)いたのは。……で、どのような気(qì(🔛) )持(💃)ちでついたのじ(⚽)ゃな。」(🌂)
かれは、むろ(🚴)ん、(👿)そ(🔻)のことに気がついていた。しかし、べつに(😍)気(🧛)(qì )をくさらし(⌛)ては(📮)いなか(😷)っ(🤓)た(🙊)。毎(😲)回開(🗃)塾(🤜)(shú(😜) )の当(dāng )初(🌼)はそう(🎼)だ(🙁)ったし、時(shí(🎒) )刻ど(🚟)おりに板木(mù )が鳴ること(🏼)さえ珍(🗂)(zhēn )めずらしかった(❇)ので、今(🐏)(jī(🐾)n )朝の(👔)板木(mù )当番の正(zhèng )確(⤵)さだけ(⛓)で(🐭)も上(🌬)できだぐら(👯)い(📟)に思っていた(🦎)のである(⛽)。
次郎は、(🐘)自分(fè(🛏)n )の(🚊)責任である二つの(📆)室の(✋)掃除(🏞)を終わる(🐛)と、すぐ便所掃除の手伝いに行(háng )った。これ(🍠)は、かれが(🦁)助(zhù(🤒) )手として塾(🤹)生活をはじめた(🛋)当(🕜)初からの、一つの誓ち(🛑)かいみたように(🐿)なっていたので(🛐)ある。
(🌳)と、みんなにきこえるよう(🥧)な声で(⛅)言いな(🦏)がら、教壇きょ(🍱)う(🚭)だんをおり(🤮)てかれのほ(👚)うに(👩)近づい(🍤)て(📎)来(🏨)た塾生があった。飯島である。次郎は思(🌀)わず苦笑(🐚)(xià(🚶)o )した。何かむかむかするもの(🍲)が(🍜)、胸の底か(🦗)らこ(🚌)みあげ(🛹)て来るような気(🔀)持ちだった。しかし、かれはし(🎗)いて自分(❌)をおちつ(😿)け、
(🔨)朝倉先(🔠)(xiān )生は、手にもっていた塾(🐐)生名簿(bù )を畳(dié )たたみ(🏾)のうえ(😋)になげだ(🍧)して(🎟)、腕をくんだ。そし(🔀)て、かなりな(⚡)がいこと、眼(🚀)をつぶ(🚲)ってだま(🛌)り(⛓)こんでいたが、(🥓)やが(✔)て(🤖)眼をひらくと(👮)、ちょっと飯島の(🐼)ほうを(🆒)見たあと、みんな(😌)の(🔱)顔を(🙂)見まわして(🔡)言った。
「ぼくは(🖱)、むろん、いけないと思います。」
先生の言葉の調子は(🎀)、はげしいというよ(🤴)りは、むしろ悲痛(🔝)(tòng )だった。
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