みんなは、(👔)しずかに眼を見開い(😸)た(🍢)。窓のすりガラスはもう(🍰)十(🤥)(shí(🖐) )分明るく(🧦)なってお(🌬)り(💻)、ほのかな紅をさえと(🕠)か(🚵)していた。
「ぼくもそう(✌)だと(🏪)思います。命令者に依(🧐)頼(✈)いらいする代わりに、多(🦁)数(shù )の力に(🦔)依頼するん(🚜)では(👖)、自治と(🕋)は言えませんか(🛷)らね。」
その(💑)あと、就寝前(👼)の行事と(🏹)して、(🏕)最初(🌄)(chū )の静(jìng )坐せ(🕢)い(😔)ざ(🈸)が(🏾)はじま(🚱)った。塾生(shēng )たちは、各室(shì )ご(💛)とに、き(🤓)ちんと縦たてになら(🦇)び(👖)、朝倉先生の指導にしたが(🍈)ってその姿勢をとった。
と、次(cì )郎は眼(🦉)をふ(💎)せたまま頭をさげ(🍆)、(✈)逃(📓)にげるよう(🚌)に塾長(🏂)室(🛵)を出た。
(📦)次郎(láng )は、(🏘)す(🐞)ぐ(🏁)、(🎒)事務(🔲)室の(🧤)前から(📷)玄関(🥥)にかけての(🎻)掃(sǎo )除を手伝った。朝倉先(🍳)生も、そ(📪)のうちに(👍)塾長室か(🎛)ら廊下に出て(🐵)、みんなの(🔋)様子を見て(😎)いたが、それもほん(🎃)のし(🦍)ばら(🔈)くで、す(🌦)ぐまた塾長室(🏋)(shì )に(🕜)もど(❎)り、椅(🚨)(yǐ(👹) )子(zǐ )に腰こしをおろす(🈲)と、(👵)そのま(😐)ま(🥍)何か深く考えこんでいた。
塾長(🐌)室(shì )の掃除は、朝倉(🍕)先(✍)生夫妻が、(😪)空(kō(🧀)ng )林庵(ān )の掃(♑)除(chú(🚤) )をすましたあ(🐟)と、給(😊)仕の河瀬(🔪)かわせに手(shǒu )つだっ(👣)てもらって、(🍿)自分たちの(🕎)手(🤶)でやることになっていたが(🌡)、(🖖)次郎(📐)も(🖤)、都合(hé )がつきさえすれば(🚯)、手(shǒu )つだうことにしてい(🆗)たので(🗓)ある。
次郎は、(🕥)そ(🗂)れ(🌨)で(🐍)安(💕)心する気に(🏯)はむろん(😩)なれなかった。しかし(🎂)、夫人(rén )がそんなことを言(🥐)って自分を(🌹)なぐさめる(🥔)ために、(🔁)わ(🔌)ざわざ(🎸)自(zì )分(✍)の室にや(🥁)って来たのだと思うと、何か心(🌤)のあた(🛄)た(🔹)まる思いがし(🗄)た。そ(💄)して、その日(rì )のかれ(❓)の日記(jì )の中に、そのこと(🥎)が、今朝(🚵)(cháo )からので(🍪)き(🥇)ごととと(🗿)もに、大事に書きこまれていた(📶)ことは、い(👰)うまでもない。
そう思(🐰)ったとき、自然に、かれ(👑)の眼(yǎ(🐆)n )にう(🔥)かんで来た二つの顔が(🐿)あった。それは、大河無(❕)門(mén )の顔(yá )と、青(🏌)山(shān )敬(🧔)太郎のそれ(🌃)だ(🐀)った。ゆうべの懇談(tán )会の(👎)様子(🎩)から判断(🍱)(duà(🏔)n )して(🈚)、こ(🐥)んな落ちつい(🧔)た(🥠)板(bǎn )木の打ち(🏑)かたのできるのは、おそらくこの二(èr )人(😸)のほかにはないだろ(✈)う。そして、第一週の管理部の(🍉)責(📴)任(rèn )をひき(🏤)うけたのは(🌸)第五(wǔ )室だったの(😴)だ。――そこまで考えると、か(🍑)れ(📺)は(🐸)も(🦇)う、今(🗑)朝の板(🐤)(bǎ(🍁)n )木(mù )が大河の手で(🍂)打たれてい(🤗)ることはま(🍓)ちがいな(🍸)いことだと思った。
「おしまい(😢)のほう(🏝)は、(🤒)実は僕が打(dǎ )ったんで(🚕)した。」
遥拝がすむと、おたがいの朝(chá(💸)o )のあい(🏬)さつをかわし、そ(🗺)のあと、もう一度静坐に入(rù(🎴) )った(🚵)。そして、それが(🍻)三(sān )分も(🐀)つづいたこ(🌹)ろ、朝倉先(🍶)生(shēng )は、(♑)自(zì )分(🚯)も(🚻)静(jìng )坐瞑(míng )目めい(📜)もく(🔽)のまま、お(🤪)も(💱)む(🛑)ろにつぎのような(📀)話をし(🛺)た(🏦)。
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