次(cì )郎(láng )と(🤲)大河(hé )とは、間もなく、それぞ(🍈)れに最初の大(dà )便所の掃除を終わっ(🔽)て、となり(🎽)の大(dà )便所(🔠)に(📩)移(yí )っ(👡)てい(🐬)た。まだだれも手をか(💡)けな(💓)い(🧢)大便所が、あ(🔙)いだに(🖇)三つ(🕤)ほどはさま(🚪)っている。次郎(📓)は、(🍌)さっきか(🎨)ら、(🙎)大(🕒)河(🐯)に話し(👌)かけてみ(🔤)たい気持(chí )ち(🛀)は十分だ(🏐)った。しか(💄)し(😺)、遠くから(🦉)のか(🎫)け合い話は、この場合、何(⛏)となくぴったりしなかったし、また(👩)、(🌵)雑(zá )巾をゆす(🛵)ぎ(👄)に(🉑)出(🚬)た(🚴)ついで(📞)に、そっとのぞい(😟)て見(🎟)た大河の様(yà(➖)ng )子が、いかに(🚢)も沈黙ちんもくの行者ぎ(💤)ょうじゃといった感銘かんめいをかれに与あ(🐓)たえていたので、口をき(🎊)るのが(🥁)よけ(🐮)いにためらわ(㊗)れる(🍐)のだった。
そし(🍶)て、(🎇)次郎の(✝)ほうを(👦)ちょっとぬ(🔛)すむよ(🤲)うに見な(🗃)がら、(🐜)
次(🗑)郎はぎくりとして、うまく返(fǎn )事ができな(😈)かった。大河のにっ(🕹)と(🔬)笑った顔と、そ(🥩)の(🥏)時言っ(📞)た言葉とが(🦑)あ(😲)らためて思(🙉)い出(chū )さ(🙍)れたのだった。か(👢)れはし(😆)ばら(🆗)く眼をふせ(🥓)ていたが、
「おはよう。ここ(🔖)は何室(shì )の受(shòu )け持ち(⌛)でしたかね。」(⛏)
「ぼくもそ(🚟)うだ(😣)と思います。命(🤑)令(lìng )者(🏀)に依頼いらいす(📗)る(🕌)代(dài )わりに、(🖲)多(duō )数の力に依頼す(⏺)るんでは(🏳)、(🤦)自(zì )治とは言(💙)えませんか(🏎)ら(🙂)ね(💜)。」
「おはよう。ここは何室の受け持(🦆)ちでし(😄)たかね。」
かれ(⏩)らの(🏭)大多数は(✋)、まだ(🔉)むろん、人間生活に(🏭)とって(🈁)の自由の価(🚄)値や、(🏭)そのき(🚌)び(🌛)しさについて、ほんとうに(🥇)目(mù(🤵) )を(😹)覚(jiào )さま(🐚)してい(🅱)たわ(🕳)けではなく(👒)、友愛(ài )塾と(🥐)いうところ(⬅)は(🎳)一(yī )風変(bià(🤞)n )わ(📀)った(🚮)指導(dǎ(🧘)o )をやる(🛏)と(🌆)こ(🏛)ろだ(👚)ぐ(📒)ら(♑)いにし(🚕)か(🚫)考(kǎo )えていなか(♋)った。し(👲)かし、(🕺)それにし(🚧)ても、そ(😴)うし(🤩)た言(🚣)葉が、し(🌝)だい(📔)にかれら(🔚)の間にと(🌻)り(🔅)かわ(🍰)さ(🔒)れ(🔃)るようになったとい(🗨)うことは、たしかに一つの(🌍)進歩であり、混乱(❌)と無秩序むちつじょの中で、不十分(fèn )ながらも、何(🏻)か自(zì )主的創造的な活動が始(shǐ )まっ(⏹)ている証拠(jù )しょうこ(💏)にはちが(🎃)いな(🍖)かったので(🚧)ある。
朝(🈷)(cháo )の行事は、ま(🎒)ず(🥎)室内(🆚)体操にはじま(🔅)った。それは友(yǒu )愛塾(shú(😻) )の(🧘)ために特(tè )に考(kǎo )案されたもので、その指(zhǐ )導も指揮しきも次(⤵)(cì(🛅) )郎の役割だった。体(🏽)操がすむと、(🏇)朝倉先生の合い図(🈲)で静坐せいざに(🌑)入った(🏿)。これは就寝前の静(jìng )坐(🚊)にく(🏏)らべると、いくぶんながかったが、それでも、せい(⛩)ぜい十四(👱)五分(👭)ぐらいだ(⏮)った(🥇)。次郎(láng )は(❔)、今(jīn )朝も足音をし(🤚)のばせな(💑)がら、(⏹)塾(shú )生(shēng )た(🕧)ち(🤽)の姿勢を(🏻)直してやっ(⛪)た。
「(🚃)はじめから、自分が室長だときめ(📴)て(🖼)かかっているんだから、(🌞)かなわ(🤐)ないよ。」
(👘)田(tián )川(🚛)(chuān )は(🤹)、それまで、眉根まゆ(📯)ねをよせ、小首(shǒu )をかしげて、いやに(📕)深(👞)刻そうに畳たた(⛱)みの一点を見(🎭)つめていた(📉)が、だしぬけに自(🌲)分(🧑)の名をよばれて、(🛴)飯島(㊗)と(💸)はちがった意(🎅)味(✍)で、あわてた(💙)らしかった(✨)。しかし、(㊗)かれは(🗨)すぐにはこたえなかった。こたえるかわりに、何(🍡)度も小首を左(zuǒ )右(yòu )にか(📴)し(🙊)げ(🐌)直(👐)し、す(👵)る(🕣)どい眼(🤑)で畳をにらみまわした。それ(🔪)から、朝倉先生の(😒)ほうをまともに見て、その(🔍)しゃがれた声をと(❌)ぎらしがちにこた(🚋)えた。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025