「あ(🎇)っ、そうだ。僕はここだけに(🛑)へば(🤷)りつ(😙)いていては、いけな(🎈)かったんだ(🈳)。」
「え(🌂)え(⬅)、と(🦎)くべつ露骨ろこつなよ(💤)うです。」
「次(cì )郎(láng )さんの板木の(📣)打ちかたには、(🤦)行事の(🗒)性(🧖)質や、その(🎊)ときど(🦑)きの必要で(📅)、(👞)少しず(💐)つちがった調子が出(chū )ますわね。あ(📙)たしは、それが(🎒)いいと思い(😞)ますの。それでこそ(🕳)、そのときどきの気(qì )分(fè(🤭)n )が出るんですもの(📽)。板木だ(🍻)っ(🔖)て(💾)、打ちかた(🔶)次第(dì )しだいでは芸(🗃)術になりますわ。あ(🏓)た(🔞)し、(♑)次(🆚)郎さんの(👏)板木の(🥝)音(🧛)をき(😇)いて(🎗)い(🏿)ると、いつ(🚇)もそう(🛩)思いま(🥇)す(❌)のよ。先生には叱しかられる(🌜)かも(⛎)しれないけれど、今朝の打ち(⭕)かただ(♿)って、(🍪)頭かぶせにわ(👣)る(👴)いとばかりい(🤩)えないんじゃないかしら。」
「(⭕)今のとこ(🤴)ろ(🗂)、平木中(zhōng )佐(🍟)(zuǒ )の影響えいきょう(🏮)でど(🚹)うこうというよ(❗)うなこ(🏩)とは、全然ないように(🐲)思(sī )い(📅)ま(💱)す。」(👊)
次郎は(🏑)、すぐ、事務(♌)(wù )室(shì )の前(🔷)(qiá(💸)n )から玄(xuán )関(wān )にかけての(🐵)掃除を手伝った。朝倉先生も、その(🛋)う(🐻)ちに塾長室から廊下に出(chū )て、(🚖)みん(🔽)なの様子を(🏼)見て(☝)いたが(🏽)、それもほんのしばらく(🤖)で、す(🥣)ぐ(🌪)また塾(shú )長室に(🗑)もど(📭)り、椅(yǐ )子(zǐ )に腰こしをおろす(🏥)と、そ(🚊)のまま何か(🕵)深く考(🎣)えこんでいた。
「打(dǎ )ちやめると、それ(🌆)でかえって起き(🎱)ることもありますがね。」(🐋)
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