「そうかも知れません」
一体あ(🎌)の家(jiā )で(🦁)は手(🍿)塚が(✌)学校か(🕓)ら(😌)帰ったかどうかも(🚌)よく(🌠)知らずにいる、それ(🕝)で(🈵)は手(🏯)塚(zhǒ(😁)ng )が外(🍳)でなにをしてる(🍫)かを知ら(😊)ないのも無(wú )理(🎫)(lǐ )が(🎶)ない。
ふたりが草に座ってか(🍭)つ飲(🌼)み(🔴)か(👜)つ語(yǔ )ってるうちに見(jiàn )物人は(🍕)刻(kè )々こっこくに加わ(🥍)った。中(zhō(🕑)ng )学の生徒は制服(🧘)制帽整然(😅)とうち(😝)そろ(🆎)うて一塁側(🧕)に並んだ。その背後には中学(📁)(xué )びいき(🔰)の(🍗)大人おとな連が陣取っている、その中に光一の伯父(🦅)さ(⌚)ん(🗑)総兵衛そうべえ(♊)がその肥ふと(🌕)った(🌼)胸(xiōng )を拡げ(🕦)て汗(hà(🈸)n )を(🐦)ふ(🐢)き(💿)ふ(〽)きさかんに応(yīng )援者を狩(✳)(shòu )かり集めていた、か(😨)れは(🌑)甥おいの光一を勝たせたいため(🥇)に商(shāng )売(mài )を休(xiū )ん(🆒)でやってきたのであ(🙆)る。
あの家で(🍎)は活動(🐞)を見ること(🕙)を(🥏)公然ゆるして(📊)いると(🙈)見(🎂)える、お母さんが(🚭)承(💫)知(zhī )の上な(🆔)のだ、(🥏)それに(🚋)対して学校がいくら活動を禁(🍲)じてもな(🐝)ん(🥩)の役(yì )にもたたない話だ。
「(📘)待(🗾)ってくれ(🌼)」(😍)と光一はいった(🚜)。「(🗡)一体(🌊)手(shǒu )塚のなにが(⛲)悪いんだ(🧀)、問題(tí(🔎) )の(🕠)要(✡)点(diǎn )がぼくに(🏏)わからないから説(shuì )明(🤤)(míng )してくれたまえ」
「きた(☕)きたきた」
「(🆔)厳(🔞)罰げんばつに処(chǔ )す(😋)べしだ、よく調べて(👗)くれ(🔉)」(💌)
「そうです(⏩)、ぼ(🏚)くもずいぶん中(🥉)(zhō(📛)ng )学校のやつらにばかにされ(🧕)ました」
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