先生は(💦)、(🌁)しか(💞)し、ま(⛱)も(💨)なく顔をまっすぐにした。そして、これまで(💍)の(🆙)激しい(🚷)調(😆)子(📂)とはうっ(❓)て代わった、沈しずんだ調子で(😙)言(💈)葉(yè )をつ(😴)づ(🆙)けた(🚢)。
「こん(🍅)な寒(🔆)い朝に、死ぬ気(qì )になって(🗒)みんながはね起きてくれると、平木(mù )中佐(🔋)(zuǒ )に感謝してもいいんだがね。」
「どんなふうだね。」
(👪)朝倉先(xiān )生は、かつて(🐡)次(📦)郎(láng )に、(🤸)「現在の日(rì )本の指導(dǎo )層(㊙)の(🚣)大(💢)多数は、正面か(🎵)らは全く反(fǎn )対のできないよう(🕞)な(🕹)こと(🆗)を理由(yóu )にして、自分たち(🕰)の立(lì(🌱) )場を正当化したがる(♊)き(❣)らいがある(🎧)が、(🍾)そうし(⌛)たずるさは、ひとり指(🐦)導層だけに限(🍏)ら(🤲)れたことではないよ(🍴)うだ(🤢)。たいて(🥞)い(💃)の日本人は、何かとい(🚦)う(🕳)と、表(🍩)面堂々(🍃)とした理(📹)(lǐ )由で自分の行動(dò(😧)ng )を弁護し(🎡)たり、飾かざったりする。しかも、(💺)そ(😿)れで他人をごまかす(🥦)だけでなく、自分(🚚)自身(shēn )の(🥠)良(liá(🗣)ng )心をごまかしている。それをずるいなどとはちっとも(🐧)考(🔂)えな(🌆)い。これはお(🍶)そろしいことだ。友愛塾の(🍥)一つの(👁)大(dà )きな使(shǐ )命は、共(gò(🚰)ng )同(tóng )生活(🐯)の実践じっせん(💴)を通(tōng )じて、青年(📎)たちをそ(🌉)うしたずるさから(🚁)救い、真(zhēn )理(lǐ )に(😝)対し(🚌)て(⛏)も(🆖)っ(😱)と誠実な人(ré(㊙)n )間(👍)にしてやるこ(❎)とだ。」(🍫)というような意(🎽)味のことを(🔯)、いったことがあったが、次郎は、便所の中か(👗)ら、(🤛)飯島のうしろ姿(💁)を見おくりな(🏜)がら、その言(yá(⚫)n )葉(🎗)を思いおこし(😃)、今さら(🤲)のように(🤩)、大きな困(🥚)難に(⛄)ぶっつかっ(🍮)た(🌄)よう(🌷)な気がしたのだった(🍌)。
飯島(❗)は、(🙆)いかにも得(📠)(dé(👻) )意(🕝)ら(🔂)しくこたえ(🍆)た。
食後には、(🤠)み(✈)ん(💓)な卓(zhuó(🤱) )についたまま、雑談的に感想(🕐)を述(🍬)べあったりする時間(🕊)が(🎥)設けられ(🛍)ていた。次郎は、その時(🚂)間が来るのを待ちかねていたように立(lì )ちあがった(🅾)。そして、みん(🕷)な(〽)に今朝(🖲)の起床の(🤠)板木のい(🎨)きさつを話し、最後(🎻)に(📸)つけ加えた。
「感じたとも(🧘)。あんな落ちつ(🍊)いた打(🌸)ち方は今(🥖)(jīn )日のよう(🚞)な寒い朝には(👴)、なかなかで(🚍)きる(⛎)もので(📺)はないよ。」
か(🥦)れ(🔲)は(🙋)視(🖨)(shì(😌) )線を転じて(💷)、そっと先生(⛽)(shēng )の(🔁)顔(🥈)をのぞ(🍊)いてみた。すると、(🐿)ふ(😬)しぎなことには(⏯)、先(🎯)生の(🦀)い(🍓)つもの端然たんぜ(🛍)ん(💰)たる静(🦗)坐(🎏)の姿(😝)(zī(😍) )勢(shì )がいくらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には深(🚟)いしわ(🚧)さえ見え(🕸)るので(🤡)ある。次(cì )郎は、先(🌛)生が気分(fèn )でも悪(🚕)くな(🧠)っ(👸)たのでは(🛣)ないか、と(🐶)思(⛲)っ(😪)た。
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