「ええ、とき(🔞)どき。」
「まあ(🙁)、(🚀)本田さん(🚀)、し(🤶)ばらくで(🌿)したわね。さ(🐰)あどうぞ(🕡)。先(xiān )生は(🔥)書斎(🔬)ですわ。」
「僕は、(🚝)道(dào )江さんが、どうせ馬(mǎ )田に(🚡)ねらわれている(🥠)んだ(😓)か(😼)ら(🐖)、堂々とあたり(🧕)まえの(🍒)道(🤣)を(🔮)通る方(🚴)がいいと(🔝)思うね(🙌)。」
「知(🌟)っ(🔍)ていたさ。」(🔗)
「戦う気持(🔇)なら(💘)、(🕡)そ(🛍)り(👉)ゃあ女にだってあるわ。」
新賀は(👠)ひょうし(🌁)抜け(🤛)が(🌌)して(🎟)三(sān )人をふりかえった。三(🐨)人も(🍔)おたがいに(🔸)顔を(🌈)見(jià(🕖)n )合わ(🕠)せているだけであ(🚰)る。すると校(xiào )長はもう一度(🤲)、「いい(🐟)かね、君(💺)らを信頼してたのんでおくよ。」(💞)と、念を押し、「じ(👃)ゃ(🧔)あ、(🐡)私はすぐ県(🚅)庁に(🍔)出(chū(📗) )かけなけり(🏙)ゃならん(🔰)から。」と、あた(🤭)ふ(🗯)たと帽(mào )子(zǐ )掛(🗞)の(📎)方に行って帽(mào )子を(🎺)かぶった。そこで四人(rén )も默(🍺)った(🛬)まま、(🍩)校長のあと(🔏)につ(💁)い(🤗)て室を出て来た、と(🛃)い(🍰)うの(♏)である。
(🛤)彼(bǐ )は立ちど(🏢)まったまま、し(🗞)ばら(🔲)くじっと馬田(tián )のう(🕥)しろ姿(zī(🚟) )を(🚝)見(🥌)つめていた。すると(🏞)馬(mǎ )田(tián )は、わ(🐡)しづ(😞)かみに(🆖)し(🚹)ていた帽子をふ(💘)りあげて、つづけざまに二(👤)三度(dù )、(😑)つよく自分の股を(👔)なぐりつけた。それ(😃)は、(👔)彼が何(👜)かやりそこないを(🍪)し(📓)たり、(😉)しゃくにさわったりする時に、よ(🙅)くやるくせな(📬)の(😱)である。
「僕はストライキをやらな(🛀)いためにあれを書(shū )いたん(🎭)で(🔢)す。みんなもその条(🐙)件であれを(🚖)出すこと(🙌)にきめたんです。」(🖇)
校長(🍞)室(🕚)にお(🌇)ける会見(jià(🛄)n )の様(🌋)(yàng )子は、あ(📊)と(🥇)で四人が―(😵)―と言(🚤)っても平尾はあ(👅)まりしゃべらなかっ(🏽)たが(🐜)――みんなに(🔤)話したと(🤓)ころによると、かな(🔂)り悲哀感(gǎn )をそそるものだったらしい(🉑)。元来(🎨)(lái )花山校(😨)長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(🎂)ったように、実(😇)際(🍝)いかにもち(🛀)ょ(🚢)っぴりしている。恰(🚃)好(hǎo )だけ(🚷)は、美人(🗣)(rén )の鼻といっ(👘)ても(🚩)いいほどとと(🔌)のってい(📗)る(🏃)のだが、顔(yá )の面積に比(bǐ(❗) )較して、それがあまりにも小さすぎ(👞)るので(🖤)ある(🌾)。血色のわるい、そ(😤)れでい(🎂)ていやにつる(🚓)つ(📱)る光(guāng )ってい(🦃)るだだ(🏒)っ広い顔のまんなかに(🈷)、つつましすぎる(🙁)ほどつつまし(📗)く、そしてそれ故に(🖱)安定しすぎるほど安定(dìng )して(✔)くっつい(⏫)ているその鼻を(🦇)、(🐠)校(xiào )長(🎛)(zhǎ(🤘)ng )就任のその日以(yǐ )来、生徒たちは「ピラミッド遠望(🍵)(wà(🏙)ng )」と呼んで鑑賞(shǎ(🌓)ng )してい(〽)るの(🕙)であるが、それは決して的はず(💒)れ(⤵)の形容だとはいえな(🎤)い。生徒間(🤷)に(🐚)、それほど安定(dìng )した印象をあ(💺)たえているそ(👀)の(🤫)鼻(🕟)(bí )が(✉)、(😢)血(🤛)(xuè )書(shū(📗) )を差(😺)出(chū(❔) )し(🔗)た瞬間、ぴくりと動き(🍇)、しかも多(❔)少額の方(fāng )に(🌴)ずれ(📂)たように感じられたという(😧)のだから、(🥣)お(🌌)よ(🕗)そ、(🎚)その場(➿)(chǎng )の光景が察しられるであろう。
次(cì )郎は思(sī )わ(🤹)ず立ちどま(🀄)った。馬(mǎ )田と言葉(✅)をかわ(🍡)す(🍟)の(👤)が、(💭)きょうはとくべ(🦆)ついやな気(qì(🍴) )がするの(🍰)だった。しかし、彼(bǐ )はかくれる(👘)気にはなれ(🛩)なか(❤)った。かくれ(🤵)た(👇)りするのは(👼)、(😲)相手が(🤓)馬田(tián )であるだ(🍫)けに、よけい卑屈なよう(🕸)に思(🚑)(sī )え(🎉)たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025