こ(🉐)れをきい(⚾)て黙々もくもく先(xiā(🎗)n )生(😘)は感歎(tàn )した。
「それはぼくもよく(🤫)ないと思(sī )う、しかしそん(😴)なこと(🎲)は忠(zhō(✒)ng )告ですむ(🚥)こ(🚼)とだ、一度(😭)(dù )忠告してきかなかったらその(🍦)ときに第二(🤦)(èr )の方(fā(🌵)ng )法(🌌)を(😛)考(🥧)えようじゃないか、ぼくは生蕃(fān )せい(🏹)ばんの(🗺)ことでこ(🧟)りた、生蕃は決(🍖)して悪(🌬)いやつじ(🍴)ゃなかった、だが(👕)あのとき諸(zhū )君がぼくに同(🏅)情して生蕃を根(🤸)底(dǐ(📢) )か(🐊)らにくん(✂)だ、そ(🕟)のために(🧒)彼は(🍴)ふたたび学校へくることがで(🎞)きな(🚔)くなった、(👢)ぼくはいつ(☔)もそれを思(sī )うと、われわれは感(⏯)情(qíng )に激げきしたためにひと(🐀)りの有(😝)為(wéi )ゆういの青年を社会か(💋)ら葬(🌯)ほう(👬)む(🍱)ることになったことが実(shí )に残念でたまらん(😧)、人(rén )を(🐲)罰(🏓)するには慎重しん(🕹)ちょうに考えなけれ(🎸)ばならん、そ(📐)うじゃない(🚫)か」
(⛱)実(🥤)際そ(💢)れは(🥋)師(🕝)(shī )範生徒(🌘)(tú )からでたう(🐵)わさである(💦)、師範生徒は中(zhōng )学生にくらべる(🏁)と学資(zī(♍) )も少ない(💝)し、ま(🏌)た富(fù )める父(fù )兄をもたぬとこ(🧥)ろからなにかにつけて(🅾)不自由(❕)勝(✒)ちである(📀)、(👈)それに反し(🚳)て中学生は多くは(😚)相当の資産ある(📃)家の子で(🏞)ある(✡)、かれ(🤷)らは自(🍕)由(🚌)にぜいたくなシャツ(🗃)を買い、ハイ(👼)カラな文(🌊)房(👎)具を用い、活動や芝居(jū )などを見物し(🌄)、洋食屋へも出(🕔)(chū )入りする(🕛)、そ(👨)うさ(🍲)せる(🥏)ことを不(🐍)純(🏰)だ(⏯)と思(sī )わ(♈)な(🤝)い父兄(😓)が多いので(🎟)ある。
(🈳)昨夜ゆうべ(🔐)熟睡(🔊)したのと、昨(⛔)日一日(🙍)練(📕)(liàn )習(👥)を(🥔)休んだために一同の元(⏸)気はすばら(🍝)し(🤢)いものであった、安場はすっか(🤠)り感激(jī(🚋) )した。
安場(😀)は翌日(💧)規(guī )則正(🏙)し(🔽)い(🏫)練習をし(🌓)た(🛑)、一回(huí )二回三回一同(tóng )は夜(🆘)(yè(✌) )色(🕶)が迫(pò )るま(🍅)でつづ(🛒)け(🐦)た(🚞)。いよいよ明日あすに(🚗)なった土曜日の早朝から(🚼)一(👱)同が(❣)集(🔡)まった。
「女と合奏(zòu )したり、手紙(zhǐ(🌃) )をや(🦂)り(✴)とり(🚘)す(🍁)るのはどうだ」
と(🔺)思う間(jiān )もなく(🌶)か(🚬)れは足(🈺)を(🕐)すべらした(🖍)、喝采かっ(🛀)さい(⏺)の声が起こ(🍝)った、球は一直線に中堅(🦅)ちゅうけん(⤵)の(🏽)方(👅)へ転がった(💑)。千(qiān )三(🥃)の目から(🌧)涙(✳)が(👛)こぼれた。光一は早くも二(📬)塁に走(🌔)った。
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