敏(mǐ(😼)n )子の言葉つきには、道江と(🌤)同(➿)じ意(♑)味のことを言(yán )う(🍵)にしても、どことはなしに知性的な(🐢)ひら(🛏)めき(🥋)があった(🌚)。次(cì )郎(lá(❄)ng )には、それがはっ(🈯)きり感じられた(🍫)。それだけ(🚈)に、(🕛)彼の道(🚉)江(🦉)に対する(🎄)腹立(🍄)(lì )たしさ(➿)は一(🎳)(yī )層つのるのであった。彼はい(🏗)かに(📶)も(📺)不服そうに、しばらく敏(mǐn )子(zǐ )の顔を見つ(🆓)めていたが、(🍲)
(🗯)校長室に(🤧)おけ(🤥)る会見(⏲)の様子は(💅)、あとで四人(🛩)が――と言っ(🏐)ても平尾はあ(👘)まりしゃべらなかった(🍸)が――みんな(🙋)に話(huà )したところによ(🛏)る(🎧)と、かな(🌡)り(🤐)悲哀感をそ(🛴)そるも(🛥)のだったら(🍥)しい(😻)。元(👦)(yuán )来花山校長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうち(🎟)で言っ(✳)た(🎀)ように、実際いかに(🦁)もちょ(🐊)っ(🍶)ぴり(🐑)し(🥐)ている。恰好(hǎo )だけは、美人の(🌰)鼻とい(⛅)ってもいいほ(🌂)どととのってい(🛀)る(💷)のだが、顔の(🥓)面積(👭)に比(💚)較して、それがあまりにも小さすぎるの(🏼)である。血(xuè(👉) )色のわるい、それで(🌝)いていやにつるつる(🎑)光っているだだっ広(guǎng )い顔のま(🐛)んなかに、つつましすぎ(📋)る(✍)ほど(🐖)つつましく、(🔴)そしてそ(🔸)れ故に安(🐡)定しす(😝)ぎる(🚓)ほど安(🚔)定してくっつい(🚥)て(✊)い(🤤)るその鼻を、校(xiào )長就任のその日(✴)以来(🤵)、生徒(👝)(tú )たちは「ピラミッド遠望」(🤮)と呼んで鑑賞(🏟)しているのであるが、(🕖)それは決(🐁)(jué(🧐) )して的はずれの(🤜)形容(📓)(ró(🚌)ng )だ(🔛)とはいえない。生徒間に、そ(🗑)れ(🕎)ほど安(ān )定し(😦)た印象(xiàng )をあたえている(🏔)そ(🍰)の鼻が、血書(💏)を差(🕰)出(💖)した瞬間、ぴくりと動き、しかも(⛎)多少額の方にず(🧥)れたように(♍)感じ(👅)られたという(🆘)の(🏺)だから(🌈)、およ(😴)そ、その場の(🛑)光景が察しられるであろ(👑)う。
「血(🐌)書のこ(🕴)と(😰)が(🍄)気になるの(🏯)か(🤘)。」
「学校(xiào )の様子(zǐ )はどうかね(🐰)。血(📓)(xuè )書は(✔)やはり出(chū )し(🎎)たのか。」
「戦う気持なら(🖐)、そり(🐏)ゃあ女にだってある(🤡)わ。」
「何が(😳)ずる(🤹)いんだ。」
「何(🎡)だ(🛃)い、わけがある(🖲)って(🌡)。」
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