「(👲)君、(🦂)やけになっ(🍶)ているんではな(😥)いかね。」
と(🧡)道(dào )江も眉(📕)(méi )根をよせ、肩(🔴)をすぼめた(👿)。
「一心橋を渡らないで帰る(🐵)ことにするわ。少しまわり(📼)道をすれ(🚵)ばいいん(🏚)だ(🏚)から。」
「いいえ、総(🦀)(zǒng )務(🤞)二(🎵)人に新賀と(🖨)梅(🕊)(méi )本とが代表に(🥋)なったんです。」
「いたずら? 僕、(🔃)馬(mǎ )田がどんな(🎆)いたずらをし(🍐)てい(📚)たか知(🌈)らないよ。僕(✂)は、馬(📪)田(tián )が(🔟)橋の(😞)とこ(😼)ろ(🖕)に立って道(dà(⏳)o )江(jiāng )さんが走(zǒu )っ(📞)て行(háng )くのを眺め(🌒)ていたので、変だと思(🕺)っただけさ。」
それから田上と校(🍶)長との間(jiā(😉)n )に、二(🚊)三押(yā )問答が(👵)あったが、校長(🚻)は同じことをくりか(🏥)えして(✳)はた(🗃)め息をつくだけで、一向(🤖)らちがあかな(🚡)い(🔮)。四人のう(🔦)ちでも比較的気短か(🤜)で、ぶっ(🍎)きらぼうの新(xīn )賀(hè )は、たまりかねたように言った。「で(🎨)は、その願書はお返し(😠)下(xià )さ(🥜)い。僕た(🙈)ちで直接(🗓)知(👲)事さんに(☝)差出し(🐨)ますか(🍱)ら。」す(🏜)ると、校長は(🗒)、いきなり血書をわしづかみに(🎚)して、(👻)大あわてでそれを、か(📜)く(🧝)しにつっこ(🏸)ん(📫)だ。そしてもう一(yī(🌰) )度椅子(zǐ )から立ち(🎴)上(shàng )り、右手(shǒu )を顔(yá(✒) )のまえに立て、まるで(🔅)ば(🀄)ね(✨)仕(shì )掛(guà )のよ(🏷)う(🏨)にそれを左右にふ(👥)った。何(🗯)か(👮)言おうとしているらしかった(🔝)が(🍦)、四人の耳に(⛩)はただ「うん、(🎰)う(🐆)ん」とき(📢)こえる(🌫)だけだった。梅(mé(🕷)i )本の言(🔴)う(🗞)ところ(🕡)では(💣)、校(😅)長(zhǎng )の(🛵)鼻(bí )がもっと烈しく(📂)上の(🥨)方に(🤣)移(🕺)動(⛵)(dò(🌱)ng )したように見(jiàn )えた(💙)のは、その(🛤)時だったそう(🤢)である。新賀(hè )はすっか(🦕)りおこり出(🔵)(chū )して(😗)しまった(👴)。彼(🏻)(bǐ )はそれまで(💉)みんなの(⏪)う(🗄)しろの(⛏)方(🛵)に立っていたが、いきな(💼)り田上をつきのけ(🚙)るようにして校長の机のま(🏮)えに寄っ(👤)て行き(✴)、乱(luàn )暴に手(🈶)をさ(🐢)し出しながら(🏣)言った(🎍)。「その(📁)願(🏷)(yuàn )書(shū )は(🥟)われわ(🧦)れの血(xuè )でそめた(⛎)ものです。そ(😗)れをむだに(👁)は(❕)出(chū )来ません。返(😧)して下(📗)(xià )さい。」校長は、し(🏯)かし、ただやたらに手(👪)を(📙)ふって(🎑)いるだ(👊)けだった。
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