「そうか(🏟)ね――。」(🏃)
(🛢)講堂では、掃除はもうあらかた終わっ(👭)て、机(🍂)(jī )や椅子い(🌧)すの整(zhěng )頓(🤒)せいとんに(💔)とりかかるところだった。そこは、第(dì )一室と(🧒)第(🍋)二(èr )室(shì(🖊) )の共同の受(🐘)(shòu )け持ちだったらしく、田川(chuān )大作(🚃)や青山敬太(🧕)郎などの(⛸)顔(👫)も見(⛑)え(💐)て(🙃)い(🛤)た。田川は(🍿)、例の(🌻)しゃ(📅)がれた、激はげしい号令口調くち(🏇)ょうで(😌)、ほかの(🚘)塾(📆)生たちをせき(🔮)たてながら、自分(🏹)でも椅子や机(📃)(jī )を運(🎾)んで(🛠)敏捷びんし(🚐)ょうにたち(🌖)はたらい(🦓)ていた。これに反(fǎn )して、(🥞)青山の態度(👰)はきわめて冷静(⛺)だ(🔤)った。かれ(🌏)は、田川の声には(🔷)無頓(dùn )着(🤪)(zhe )むとんちゃくなように(🗽)、並(🎂)(bìng )ならべられていく机の列をじっとにらんでは、そのみ(🕞)だれを正し(🏃)てい(💒)た。―(🌼)―二人(🏭)とも、それぞれに室(shì )長に選ばれ(🐢)ていたので(🔘)ある。
「第五室は、管理部として(🌽)全(🐝)体の(😺)責任(📃)(rèn )を負(🕟)って(📳)いる(🎇)んだか(✈)らね。僕、一(🚬)まわりして、様子(zǐ )を(🌁)見て来るよ。」(⬅)
朝倉(🐗)(cāng )先(xiān )生は、(🚽)そこでまた(⤴)口(🦔)(kǒu )をつぐんだ(🤶)。塾生(🕡)たちの中(🖕)には、話が(🥢)それで終(zhōng )わったの(🦖)か(🐉)と思い、そっと眼(🖐)をひら(👀)いて、(🎆)先(xiān )生の顔(yá(🎛) )をの(🙎)ぞいて見たものも(🏄)あった。
(最初の(😧)朝の板木の(⏬)音(yīn )が、(🚍)こんなだったこと(🚟)は(🏘)、(🐷)そ(⏺)れまでにま(🧜)っ(🐌)たく(🚯)な(🗺)い(👰)ことだ。だれだろう、今朝(🗑)の当番は?)
と、次郎(láng )は笑いながら、
「やはり強(🍢)制が必要だ(🍨)というのかね(🧓)。それじゃ(🤞)あ話(🚃)(huà )はまた逆もどりだ。」
静坐は十(shí )分足らずで(🐴)終(🔋)(zhōng )わった(🔅)。
「も(🕹)うここは(💿)だいたいすんだ(🕞)ようですよ。」
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