「郡(🛰)(jun4 )の団長(🚒)な(🐓)んかやってる(🍁)と、(🏁)あんなふうに(🤺)な(🖐)るも(🎊)ん(🈸)かね。」
「どの方面(miàn )の希望(💕)者が多(😰)かったんです(🐙)。」
次(cì )郎(⛎)が、い(⏲)ぶ(🍕)か(🈂)りながら戸をあけると、(🔤)そ(😑)こには大河(🈵)無門(⬇)(mén )が立っていた。
「その(🚐)実際を、おたがいに鍛きたえあうのが、ここ(📰)の生活だ(😔)ろう?」
「(📂)そ(🕢)う(🏴)かもし(📲)れません。しかし、それはやらないほうがいいでしょう(🏺)。板木(🦍)ばんぎ(🤠)で起(🏀)きる約(😔)束(📞)や(📑)くそくをしたん(😣)です(♌)から。」
かれは、自分の部屋の掃除(🛤)(chú )をすますと、そっと(👝)事務室(🌔)との間(💅)の引(yǐn )き戸(hù(🥈) )をあけ(💎)た。いつも(🈵)な(🔗)ら、そのあとすぐ(🍎)事(🐠)務室の掃除に(💝)とりかかる順序だったが、しばらく敷居(🍞)(jū )しきいのところに突(🎄)っ(🦅)立(lì )って耳をすました。そ(🏀)れから(🕦)、(🖕)足音(yīn )をしのばせる(😦)よ(🥥)う(🚳)にし(💱)て入(rù )り(👆)口に近づき、ドアを細(xì )目にあけ(🚿)て、(👫)板(bǎ(🍝)n )木のほうに(🗑)眼(🐗)(yǎ(🎡)n )をやった。板(😞)木(mù )は(🍰)、事(shì(♒) )務(wù )室(shì )前の(🎀)廊下ろ(💕)うかと中(zhōng )廊(❣)下(🔌)との角に、斜なな(😷)め向きにかかっていたのである(💡)。
「君自身(shēn )はどう思う? (🏉)私の意見より、ま(🎲)ず君(💢)(jun1 )自身の意(👴)見からききたいね。」
次(😟)郎は、朝倉(🏈)先生が、開(🅾)塾最(🧒)初の(👺)朝の訓(xùn )話くんわで、これほど激(🚋)はげ(🍙)しい言葉(🆓)をつかって、真正面(🆚)(miàn )から塾生(shēng )たちに非難(🖐)をあび(🥜)せかけ(🎬)た(🌎)のを、これまで(🍮)にきいた覚えがなか(🉐)っ(🚻)た(🌍)。かれ(🙃)は(🚅)、まだあと(🤖)に残(🔨)(cán )され(🎳)てい(🏽)る自分への(🐴)非難(nán )が、(㊙)どんな言葉で表(😣)(biǎo )現(🤗)される(📗)か(🖇)を、(🥞)身がちぢまる思いで(🈚)待っていた。
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