みんなが(💍)どっと笑った。恭一はてれ(♓)くさそ(🏘)うに(💏)苦笑(xiào )し(🔈)て(🤭)、顔(yá(😅) )をふせた。
(五年生に口実を与え(👡)て(🥪)はならない。)
彼は(🏻)、(🏃)いつと(📈)はなし(🚸)に(💲)、そん(🌫)な気(qì )がしてい(🗃)た。はっき(➿)り(🐍)意(yì )識して、(🤮)そうなろうと(🤵)努めたわけ(🤐)でも(⏬)なか(💏)った(🚘)が(🔍)、(🍂)中学に入(💢)学して以来、日(rì )一日と、母や祖母の(🚐)問(wèn )題がその深刻(😴)さを減(jiǎn )じて行(🎃)き、このごろで(⚽)は(🗻)、(☝)よほどのことが(🔥)ないかぎり、(⬛)たい(㊗)して気(qì )にもかからな(🤪)くなって来たのである。それは、たしかに(⏱)、中学校とい(🧟)うものの空気が、彼にいろいろの(⏳)新しい(⬜)問(💞)題(🛠)を(👆)あた(🆗)え、彼の関(😓)(wā(❎)n )心を、急(🍉)に家庭(🛎)以外の世(shì )界にま(💾)で拡(kuò )げ(👇)て(⏱)くれた結(jié )果に(📹)ちがい(❗)なかった。そ(✡)の意(🎀)味(🙏)(wè(🌁)i )では(🚲)、中学校というところも(🍏)、尊(zūn )敬(🐿)すべき先生がいるいな(♎)い(🌒)にか(🔆)かわ(😮)ら(👂)ず、人(rén )間を成(🌛)長させる何かの魔術をもったところだ、と(🦂)い(㊙)える(🌔)であ(😷)ろう。
大(dà )沢は「(🌨)やあ」とお辞(😕)儀をか(🐡)え(🛬)して、あぐらをかき(🌋)な(♒)が(😗)ら(🌗)、
「かまうもんか(🔘)、これも校風刷(shuā )新さっ(🌞)しんのためだ(🏈)。」
学(xué )課に(🕐)は(🔕)彼はかなり(🏃)熱心だった。また、教科書以外の(🐐)本(🍞)(běn )も毎(mě(🏛)i )日(🈂)いくらかずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年(🌚)向きの雑(zá )誌や伝記(😹)類だっ(🚶)たが、恭一の本箱か(🌒)ら、(🙍)美しく装幀され(⛺)た詩集や歌(⛺)(gē(🕓) )集などを、ち(🐫)ょいちょい引きだして(🎁)読むこ(🎿)ともあ(♌)った。むろんその(🏪)いずれ(👒)もが、彼にはまだ非(fēi )常にむ(👲)ずか(🤚)しか(😹)った(🙀)。しかし、恭一におり(🕯)おり解(jiě )釈(😞)(shì )かいし(🌭)ゃ(🖌)くしてもらったり(🎇)しているう(🌿)ち(👤)に(🌎)、詩(💖)や(💥)歌(gē )のここ(🎪)ろとい(🐸)うものが、いつと(🏍)は(🆗)なしに(🥔)彼(bǐ(🥔) )の感(gǎn )情(qíng )にしみ入って来た。そして、時(shí )には(😜)、(🕴)寝床には(👑)いって(🔌)から、自(🈳)分で歌を考え、(🐯)そっと起(🥦)きあ(🚝)がって(🎙)、それを手(shǒ(🏨)u )帳に書(shū )きつけた(🐫)りすることもあった。
「学校がいや(🌶)になりゃし(👇)ない(🙋)。」
恭一は(🥁)、やっと答え(🌚)て、眼(🕟)(yǎn )をふせた(🍲)。
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