と、最初の提案者ていあんしゃが、ちょっと(💨)間をお(⚽)いて、た(➿)ずねた。それ(🈴)は(👘)いか(🤦)にも自(🗓)(zì )信(xìn )のな(👿)いたずねよ(💼)うだ(💂)っ(🤝)た。
五年(🏬)生の一人が(🌔)叫ん(💩)だ。そ(🤑)れは三(sān )つボタンらしかった。次(🤮)(cì )郎は、しかし、ふり向きも(➕)しなかった。
机(jī )のまえに坐っ(🐮)た(🛑)彼(bǐ(🈳) )の眼には、たった今(jīn )、茶の間で、(🐙)自(⤴)(zì )分(✉)の顔(👴)を見(jiàn )つめてい(🍡)た祖母と母(🅿)との眼が、(🚫)い(📄)つまでも(🧒)はっきり残(cán )っていた。
「本月(yuè )八日(rì )御地に参上の用(🤙)件(jiàn )こ(🥎)れあ(💙)り、その節は久々(🛣)にて次郎(🏮)様にもお(🍻)目に(🕒)か(🤒)かり(🔕)度(👿)、それを何(🎒)(hé )よりの楽(🐉)し(🦂)みに致居候(🙀)(hòu )」(📀)
(⬜)狐が今度は(💡)うす笑いしながら言った。
乳(rǔ(💽) )母のお(👗)浜に(🗽)は、(🤽)次(☝)郎は、それからも(🕢)、たびたび(🥅)手紙(🔙)を(💰)出した(💶)。返事(🐝)(shì(💻) )には、いつもきまって、一番にな(🕓)れとか(🌉)、偉(wěi )い人(rén )になれと(⛎)か(🔁)いうような(🎠)ことが書いてあり(🍷)、また、(💵)それとな(⛸)く、(🥣)今(💘)度の母と(🔱)の折(shé(🚜) )合(👽)いがうまく行っ(👮)て(🔠)い(🧦)るかどうかを、(🕹)知りたいよ(🌕)うな文句がつら(🍯)ねてあった。次郎は、しかし、そ(🎌)のいずれに(🔜)も、たいし(🐱)て心(xīn )を動かさな(🕗)か(🍹)った。彼(🧡)は、そう(😀)した手紙に(🌤)よって、お浜(📶)の自分に対(🎮)する愛(à(🙁)i )情(🔹)を十分(🤸)に(🤯)味わ(🕔)いなが(💆)らも、す(🆗)でに一(🏰)段と高いと(🙀)こ(🏋)ろに立って、その中の文(wén )句(🚧)の意(🕜)味(wèi )を読もうとす(👡)る気(👎)持(chí )になって(🏹)いた。それは(⚾)ちょ(✉)うど、多く(🈁)の(🦊)大学(xué )生(🐰)が故郷(🙌)(xiā(🤮)ng )の母から来る訓戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を読(👐)む時(📑)の(🌟)気持(🉐)と、同(tó(🏂)ng )じようなものであったら(🚪)しい(🥀)。
「なるほど(👍)、そ(🏊)れではそのちび(👽)の新(xīn )入(rù )生が狐の顔(yá )を穴のあくほど(🥘)見つ(🚦)めていた(🃏)っていう(📚)わけか(🐐)。」
乳母(mǔ(♑) )のお浜には、次郎(✨)(láng )は(💞)、それからも、たびたび手(shǒu )紙(zhǐ )を出した。返事には、いつもきまって、一(yī )番に(🍸)なれとか(❣)、偉い(🍪)人(rén )に(👼)なれ(😐)とかいうようなことが書いてあり、(😊)また(🥫)、そ(⏭)れとなく(🥫)、今(🍐)度の母と(♐)の折合(hé(🍏) )いが(🌚)うまく行っているかどうかを(🚪)、(👧)知(zhī )りた(💟)いよ(🍃)うな文(🐬)(wé(🚊)n )句がつらねてあった。次(cì )郎は、しかし、そのいずれにも(🐹)、(🔺)たいして(💦)心を動(dòng )かさなかった。彼は、そ(🤦)うした手(shǒu )紙によっ(👥)て、お(👀)浜の自分に対(duì )する愛情(📫)を十分に味(wè(🎑)i )わいながらも、すでに一段と(💬)高(gāo )いところに立って(🏡)、その中の文句の意味(📍)を読もうと(😬)する(📱)気持になっていた。それは(🛎)ち(🔍)ょ(😒)うど(🥞)、多(duō(📍) )くの大学生(shēng )が故郷の母から来る訓戒の手紙を読(🛀)(dú )む時(🔺)の気(🎖)持と、同(🤴)じようなものであったらし(🎖)い。
「(🍔)いいと(🥁)も(🌵)。今からい(❔)っ(🍳)しょ(🏡)に行こう。」(🐤)
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