「お(🍢)れ(🧜)は日本人だから日本(běn )の文字のしるしを書くん(🥎)だ、毛(🔸)(máo )唐け(🦄)とうのまねなんか死(🔳)んで(💅)もしや(🍱)しない(👛)よ(📏)」
久保(🛠)井(🚽)先生が去(qù )ってから(🍀)つぎにきたるべき(🔇)校長に対し(⛽)て(💣)生徒(🚙)(tú )も町の人も一種(🕌)の反(🍜)感をもっ(🍸)ていた、だが日を経(🏘)ふるに(📘)したがって新校(xiào )長(🤧)の(🏈)実践躬行じっせんきゅうこう的な人格は全(💆)校を(🌨)圧(yā )し、町(dī(🕛)ng )を圧しいまではだれ(🆚)ひと(🕝)り尊敬(🧒)せぬもの(👱)はな(🧠)い。
(🚚)ふりかえるとそれは八百(🤾)屋の善兵衛であった、善(shàn )兵(bīng )衛(wèi )はなにより(🔮)も野(yě(🆗) )球が好きであった、野球が好きだと(🔟)いうよりも、野(🛋)球を見(👸)な(🥩)がらちびりちび(🤨)り(🕶)と(🐗)二(è(🍍)r )合(hé(🐛) )の(🏒)酒(jiǔ )を飲むの(👡)が好きなので(🌴)あ(🏕)る、かれもあまり野球の(✴)知(❕)識(shí(🗺) )はないほうだが、それでも覚(⛰)平(🍠)よりはすべ(🤩)て(🌜)を知って(🗒)いた。
(🐧)久保井(jǐng )校長のつぎにきた熊田校長(♋)という(👌)の(👉)はおそろしく厳格(㊗)な人であった、久(😆)保井先生は温厚で謙(qiān )遜で(👗)中(🏧)和の人(ré(💾)n )であった(🚥)が、熊(✴)田先生(shēng )は直情径(🈴)行ちょくじょうけいこう(🎽)火(⏪)のごとき熱血と、(🎨)雷(⛹)霆(tí(😧)ng )ら(🥑)いて(🌬)いのごとき果(🔗)断をもっている。もし久保井(🚦)校長が春な(🌐)ら熊(🌤)田(👦)(tián )校長(🧤)は冬で(🛩)ある、(🛂)前者は春風駘蕩(✝)たいとう(🥝)、後(🏧)者は寒(🔚)(há(🤖)n )風凛烈りんれつ(🤬)! (👰)ど(🧜)んなに寒い日で(🐆)も熊田(tiá(🔘)n )校(💀)長は外套がいとう(➗)を(🍯)着ない、校(xiào )長(zhǎ(🍋)ng )室に(👠)火鉢も(🔹)おかない、かつて大吹(♊)(chuī )雪おおふ(🌧)ぶきの日(rì )、生(⬛)(shē(🏰)ng )徒はことごとくふるえていた日、校長は(👬)校庭にで(🖐)て雪だるまを転がしまわった(🐖)、その髪(fā )とな(📬)く(♒)目となく口(🤶)となく、(🕳)雪(🛡)だらけ(🆘)になったが少しもひるまなかった。
(💳)嘲(cháo )笑ち(🕕)ょうしょう(🚨)罵声ばせいを聞く(🤒)たびに千(🎇)三(🏟)は頭に血(🤗)が逆(🐱)上(shàng )ぎゃくじ(🎗)ょうして目がく(🐳)らみそうに(🧣)なっ(👹)てきた。か(🍚)れ(😥)が血(⏩)眼ちまなこになれば(🚿)なるほど、安場のノック(🛡)が猛(měng )烈(⏰)になる(👀)。や(💦)っ(😩)と(🕡)球をつかんだかと思(sī )うと一(yī )塁へ三尺(🏂)も(💗)高い球(qiú )をほ(🏳)うりつける(🈂)。見物(📵)人はますますわ(❇)らう。
ふたりは顔(🔨)を見るたびにそれを語り(🥢)あ(🙄)った。ふたりははたして一高(gāo )で一緒(🔽)に(🎆)なり得うる(🍖)だ(📍)ろ(📮)うか、いまは(✴)読者にそ(🆑)れをもらすべき(📌)ときでない。と(🤹)にかく花(🏾)(huā(🚉) )は(✏)さき花は散(sàn )り(⌛)、月(🚣)日は青(qīng )春(🈴)(chūn )の希望(🈺)と共に伸(shēn )びやかに(🥜)輝(🍫)(huī )きながらう(🐛)つりゆく。柳光(💰)一は(🍼)四(sì )年(nián )生になった(🤮)。
「(🤔)だめだ(🧐)よ、つまら(🌈)ない」
(💮)い(✊)ずれ(🎾)を(🥃)見てもそ(🤕)れはい(🎤)かにもみじめな一(🥖)(yī )隊(duì )であった、かの(🈳)花やかな浦中と(💾)対照してこれは(🚴)何(hé )というきたならしい選手(🏻)達(dá )だろう、見物(wù )人は戦わぬうちに勝敗を知っ(🦇)た。
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