フェラ 動画《えろ ねた》2行目ライン
えろ ねたあらすじ
「戦う(⬜)気(🏰)持なら、(🍖)そり(💧)ゃあ(🗿)女にだって(⛲)ある(😺)わ。」(😈)
こ(🛢)の採点表の(🌿)波(🤖)紋は決して小さくなかった。押しよせた生徒たちにまじ(💙)って、あとで(➿)は先生(shēng )たちま(❕)でが代る代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点表に(😉)のって(👃)いる(🛫)先(xiān )生が来(lái )ると、(📋)一々その(📖)点(🖕)数を大声で(🅱)叫んだ。中(zhōng )には、(📭)備(bè(🤨)i )考(kǎo )欄まで読みあげる者もあ(🌺)った(🥑)。先生の中には(🎦)、(⏸)自(😗)分で自分(〽)の綽名を(🕝)よ(🐈)く知(zhī )って(😚)いる先(xiān )生も(💑)あり、そうでない先(xiā(🏮)n )生(shē(🥠)ng )もあったが、そんなことで、どの(🌝)先生もいやでも自分の綽名(míng )をはっ(⬛)きり(👄)知らさ(🚹)れるという(💯)結果に(🗑)なった。もっ(🍎)とも、中学の先生で、自(zì )分(fèn )にかぎって(💹)綽名(míng )はな(🎆)いなどと安(ān )心しているほどいい気(qì )な先(🚨)生はないはず(💉)なのだか(🗒)ら、それは大したことではなか(🌗)ったか(🛃)も知れない。しかし、綽名(míng )といっし(🕶)ょに(🤗)、(🐢)自分(💗)の(🐿)点数と(😽)きびしい(🍹)評語(yǔ )とを知らなけれ(📘)ばならな(🐟)か(🙉)ったというこ(🚐)とは、何といっ(⌚)ても最近の(😋)大(dà )きな試煉(là(🏑)n )で(🍰)あ(🐘)った(🌽)に相違な(🗾)い。ある先(🚿)(xiān )生(shē(⏰)ng )は顔(yá )をひ(🕐)きつらせ(🌾)て(🐰)ガラス戸(hù(⬇) )のまえに棒立(🍒)(lì )になり、ある先生は一(🍞)(yī(🐷) )たん顔を(💘)ま(🈯)っ(👆)かにしたあ(🐛)と、強(😡)(qiáng )いて(✅)微笑(xiào )をもらした。しかし(🙀)どの(⛰)先(🤙)生(🎇)も最(📍)後(❇)には(🤴)、自分に(🎞)はまる(📓)で関(👧)(wān )係(🚱)のない(🎁)こ(💜)とだ、といったような顔をして(🧔)その場を立ち去った。ただ「あざらし(🍈)」先生だけ(☔)は、その綽名が自他共(gòng )に(🤫)ゆるすほど有(🔪)(yǒu )名になっていて、(🚸)ご(⌚)まかしがきか(🚡)なかったためか、それとも、備考欄にあった通り、事(🧜)実粗野(🔃)の(💯)稚気(qì )ある(🌉)性格の(🚽)持主(zhǔ(🚝) )で(🍽)あったためか、その(⏪)大きな口(kǒu )を思(🎇)いきり横にひろげ(🏚)て(🕸)、よごれた上歯(🆕)を(🈚)むき出し、天(🎟)井(⏯)を向(🥉)い(🤥)た(🉐)鼻の下に灰色(🏹)の(🥘)あら(🕢)いひ(🧜)げ(🧡)を針のように立(lì(👢) )て(🥎)、内をのぞ(👍)き(⛅)なが(🏓)ら(🏃)、「わっはっは」(🐖)と笑った。そし(🍂)て、「わしだけは(📃)合格の見込があるちゅうのか(🉑)。どう(🧦)かよろし(🍤)くたのむ(😭)よ。」と言(🎤)うと、くるりとうし(🏈)ろを向(♟)いて(🍄)、もう一度「わっはっは(🤖)」と笑(xiào )い、歯をむ(🐋)き出(chū )したまま、むらが(🌏)っている生徒(🥣)たちを(☔)押(🐺)しわけて帰(guī )って(🥚)行った。
次郎はごまか(🆖)さなかった。ごまか(♍)すどころ(🍘)か、そう答えるこ(🎊)とに(🏮)よって、皮肉な喜(xǐ )び(🎟)をさえ味(wèi )わってい(👍)た(♉)のである。
と、敏子(zǐ(🚽) )はちょっと考えて(😚)、
敏(📺)子(♍)の言(🔪)葉つきには、(👗)道江(♟)と同じ意味のことを言う(🌩)にして(🍴)も、どこ(🛏)とはな(👭)しに知性(🛐)的なひ(🎇)らめきがあ(🅰)った。次(cì )郎(👎)には、(🐌)そ(🗓)れがはっきり感じられた。それだ(🦖)けに(🗺)、(♏)彼の道江(🔷)に対す(♉)る腹立たしさ(💠)は一(yī )層つ(🐋)のるのであった。彼はいかにも(😫)不服そうに、しばらく敏(mǐn )子(👟)(zǐ )の顔を見つめ(👲)ていたが(👡)、
次郎(láng )は、そ(👖)う(🚎)言っ(💜)て(🆒)、視(🚢)(shì )線を道江(🎁)の方に転じなが(🤵)ら(🎁)、(🥒)
「それには(🙌)何か特(tè(🛩) )別な原(yuán )因(💔)があったんじ(🏞)ゃな(🏔)いかね。いつ(🔰)も(📫)の本田(💸)にし(💛)ちゃあ、(🛌)す(😿)こし可(🌝)笑おかしか(🆕)った(🚤)よ。」
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