「千(🎨)(qiān )ちゃん(💆)のいたずらは(🚒)、きょうだ(🎨)けではないらしいの。」(🍤)
「(🚁)どこから(✈)見ていたの?」
校長は、最(🌊)初鼻だ(🔑)けをぴくりと動(dòng )かした(📚)きり、眼玉(🎞)も口も(🎛)動かさ(🌼)なかっ(🦊)た。眼(yǎn )玉はテー(💅)ブル(📨)の上の血書に(🍈)注(♋)(zhù )そ(🎌)そが(🕹)れていたが、それを読ん(🚻)でいるようには思えな(😵)かった。そのうち(🎸)に、(⛅)結んだ(👞)ま(🗒)まの口が、うがいでも(🌙)す(🐔)る(🛰)時のように(♎)、む(🐃)くむ(🌃)く動(dòng )き(📟)出した。そ(⛑)し(🗯)て、それがやっ(🛢)と開(kāi )いたかと思うと(🕎)、し(📥)ゃがれた女のような声で「これは、(🈴)知事閣下に(💿)も(🐐)、お(😁)見せしなけり(🅰)ゃならんのか。」と、わか(🌐)りきったことをたずね(🐩)た。田上(shàng )が「むろんそ(💧)うです(💧)。」(🕦)と答(👘)える(🤔)と、(🎁)ま(🏜)たぴくりと鼻(bí )を動か(🕺)し、(😺)「こ(🆖)んなものを知(🏁)事閣下(xià(🤶) )に(🚴)お見せ(💯)出来(🐣)ると思うのか。君ら(🧤)にはまる(📅)で常識(🗼)がない。どうかそんなむ(🌌)り(😰)は言わないでくれ。」と(💰)、泣いて(🐫)いるのか、怒って(🤢)いるのかわから(📔)ないような(🏯)声(shēng )で言った。四(sì )人(🐔)共、その時は、こんなのが自分(🙎)たちの学校の校長だ(🗣)ろうか、(🕞)という気がして、実(shí )際なさけ(➖)なかっ(🤶)たそうである。田上(shà(🛂)ng )が(🛐)「僕た(🏍)ちは朝(cháo )倉(cāng )先(〽)生の留任さえ実現すればいい(♑)の(🛂)で(🦅)すから、校長先生(🍳)がそれ(🕠)を保証して下さ(🕍)るなら(🥌)、(🧞)血(xuè )書(🕕)(shū(➕) )の(😎)処(🐥)置(🔴)はお任せし(🎎)ましょう。」と(🚋)言う(🍐)と、校長は何(🎣)と(🎺)思(🔀)ったか、急に椅子から立ち上(shàng )っ(😜)て、(🔃)四(sì(✅) )人(rén )の顔をひとりびとり(💖)念入りに見(jiàn )ま(😊)わした(💱)。そし(🔯)て何度も首をふってい(🌚)たが、おしまいに、永(yǒng )いた(😹)め(⛎)息をついて、「君らの非常識(🛃)に(💚)は全くあ(😭)きれて(🥤)しまう。朝倉先(🍸)生の退(👵)職は県の方針(🎄)できまったことだ。県の方針(🕐)で一旦(🏧)きま(🍷)った以上(🙏)、校長としてはど(🚙)うにもな(🔞)らないで(🅿)はないか、それが君(jun1 )らにはわから(🏵)んの(🤺)か。」と言(🏀)った。そし(🚡)て、もう(🆙)一度永い(📠)ため息をついて、ど(🚯)た(🈴)りと椅子(🐗)に腰をおろしたが(🎨)、いか(✅)にも思いなやんでい(⏸)るように(🔷)眼を(🐢)つぶって、ひ(🐴)とりごとのよう(📍)に言(🌟)った。「そ(⛳)り(🎤)ゃ(🍍)、朝倉先(🗳)生が惜(xī )し(🔵)い先生だと(🈵)い(🌨)うことは私(sī )にもよくわか(🚭)っ(📨)ている。いや、誰(⚓)よりも(🤬)私(sī )が一(⏯)(yī(🔫) )番よくわかってい(📃)るつ(🛷)もりだ。だ(🤒)から、君(jun1 )らが先生(shēng )の留(🏁)任を願(🏳)(yuàn )い出(🍁)る気持(🏚)には心から同(🎅)情(🐯)す(🖍)る。しかし(🐥)、(👣)何(hé )しろこれは県の方針できまったこ(🤺)となんだから、おたが(🎓)いにあき(🙊)らめ(🔃)るより(🔹)仕方(😞)が(😱)ないではない(🤞)か。」
「(📡)あら(💫)っ!」
「本(🔯)田、ずるいぞ。」
「叔(shū(🥪) )母(mǔ(〽) )さん、はいってもい(🔖)いんです(🗼)か?(😽)」(🥎)
「僕は、女にも、もっと戦(🌜)う気(🧞)(qì )持があってい(😇)いと思うんです(🚤)。」
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