「人(💦)間が(😲)へそをわすれたら、もうおしまいだ」
(🦆)実際それは師(🥁)範生(shēng )徒からでたうわさである、(🦓)師範生(💁)(shēng )徒(tú )は中(🥢)学(🎠)生にくらべ(🥝)る(👰)と学資も(🔊)少(shǎo )ないし、また(🕵)富(🎟)(fù )める父兄をもた(🌺)ぬところからなにかに(👨)つけて不自由勝(shèng )ち(🙄)である(😶)、それに反(fǎ(⚡)n )して中学生(shēng )は(🎟)多(⌚)くは相当(🚀)(dāng )の資(zī )産(🔱)(chǎn )ある家(🚎)の子である、かれら(💰)は自由にぜい(💚)たく(🌮)なシ(😔)ャツを(🚼)買い(🛺)、ハ(😈)イカラ(🎟)な文房(🦒)具を用(yòng )い、活動や芝居などを見物(🚙)し、洋食屋(⬇)へも出(🗓)入りする、(🐌)そうさせること(🦋)を(🌐)不純だ(🛋)と思わない(🏐)父兄が多いのである。
こ(🐧)うかれ(🍾)はいつもい(🧥)っ(🎩)た(🔲)、(🍊)だが(❄)いまき(🎉)て(📡)みると子(zǐ )供(🤫)等ばかりでなく(🗼)、労働者も商人(rén )も紳士しんしも役人も集ま(😞)っ(🍦)て(🥫)いる。
「手塚は不幸な男(nán )だ」
「プ(😲)レー(🈺)ボール!」
「それはぼくもよくないと思う、しかしそん(⛷)なこ(🤚)とは忠(🗳)告ですむ(🌌)ことだ(🏧)、一度忠(zhōng )告(🖋)してきかなかったら(📅)そのときに第二の方法を考(kǎo )え(🉑)よ(🐻)うじゃな(🔼)いか(🕶)、(🍭)ぼく(🌔)は(😺)生(shē(🆓)ng )蕃せ(🤚)いばんのことで(💪)こり(😡)た(💨)、生蕃(🍴)は決し(🕑)て悪(💦)いやつじゃ(🛎)なか(🚥)った、だがあのとき諸君がぼく(🤗)に同情して生(🚩)蕃を根底(🛠)から(🔗)にく(💯)んだ、そ(🗄)の(👃)ために彼はふ(🎫)た(📖)た(🎮)び(🌆)学(😌)(xué )校へくることができなくなった(🌊)、ぼ(🥓)くはいつも(👡)それを思(🦖)うと(🕡)、われわれ(🔕)は感情に激げきし(📫)た(👁)ため(🤳)にひとりの有為ゆうい(🈹)の青年を社(📅)会(huì )から葬ほうむるこ(🕍)と(📐)に(⏮)なっ(✋)たことが実に残念(💄)でたまらん、人(🤜)を罰(fá )するには慎重しんちょうに考えなけ(🛎)ればならん、そうじ(🕦)ゃ(🤚)ない(🚭)か」
「やあい、(🚽)豆腐屋、だめだぞ」
「(💷)うむ(➕)、うまくや(🏍)れよ、金持(✒)ちの学校に負けちゃ貧乏(🚡)人の顔(🚽)(yá )に(🔞)かかわらあ[#「かか(🏵)わらあ」は底本では(👛)「かからあ」]」
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