「なるほ(🕋)ど。これは(🤲)痛い(👿)ところ(⭕)を一本(😔)(běn )やら(⚫)れ(👉)た。僕も(🚂)いつ(💓)の間にか現実(🌺)(shí )主義者(🥋)(zhě )にな(🆗)ってしま(🦏)って(📫)いた(🐨)わけか。は(🎠)はは。ところで、君(jun1 )の考えが足(🚂)(zú )りな(💿)かったとい(♌)うのは、すると、どういう(😑)点(🚴)かね(🗿)。」
次郎は(🌖)廊(⚓)(lá(👀)ng )下(🚜)をと(👅)おって書斎(🥍)に行った。朝(❣)倉先生は(💊)机の上に巻(🖱)紙(⚽)(zhǐ )をひろげてしきりに手(🌊)紙を書いていた。もう五六(🅱)通(tōng )書きあげたら(🕉)しく(🍿)、封をし(👀)たのが机(💛)(jī )のすみに重(chóng )ねてあっ(🚸)た。次郎が敷居のす(🎺)ぐ近くに坐っ(🕎)てお辞儀をする(💱)と、
「(🕸)千ちゃんのいた(🌁)ずら(❔)は、(🔛)きょうだけではないらしい(🦐)の。」
「あたし、こわいわ。」
彼(🍏)は、しかし、それ(🏀)からも、校内(nè(🏙)i )を方(🗝)々歩(bù )き(🎱)ま(😪)わっ(📍)て、上(🎓)(shàng )級(🛬)(jí )の生(⛪)(shēng )徒たち(🍎)が幾(jǐ )人かか(㊙)たまって話しているのを(🎳)見(jiàn )つけて(🥧)は(😓)、その仲間(📔)に入り、それとなく(🚿)スト(🗞)ライキ(💏)を煽動(🔕)(dò(🔺)ng )するようなこと(🎠)を言ったり、次(cì )郎をけな(👸)したりすることを忘れなかった。
「けんかにな(🔵)りはしない?」
次郎は、(🏦)詰(🍒)(jié )問きつもん(👤)す(🍺)るように(🍵)たずねた。
四人(rén )がこもごも語った(📱)ところを綜(⛎)合(hé(📽) )すると(🕗)、こう(😆)であ(💆)る(🛅)。―(🆗)―
「じゃあ(🧛)、千(🕥)(qiān )ち(☕)ゃんのい(🙏)たずら(🐮)見て(🚯)いたのね(👚)。」
馬(mǎ )田(⏯)の(🤦)視(shì )線が(🥑)とう(⚪)とう横にそ(🆑)れた。同時に、「ふふん」とあ(🚀)ざけるような息(xī )が彼の(😌)鼻(🐼)をも(🖤)れた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025