(🥃)と(🆎)、(🚭)次郎は眼をふ(📓)せ(⏰)たまま(🚈)頭(tóu )をさ(😺)げ、(🎥)逃にげるように塾長室を出た。
飯(🐤)島の足音(yī(👡)n )が(🈂)きこえ(🈁)なくなる(🆓)と、小便(🤹)所の掃(sǎo )除(🌗)をしていた四(🗻)人(🛋)(rén )が、かわるが(👟)わ(🥚)る言った。
(飯島(🍷)の(🍜)よう(😶)な人間はとうて(🈳)い救(🌝)(jiù )えない。それにく(🏝)らべ(🚦)ると(⛳)、田川大作(🥫)のほうはまだ見(👍)(jià(🌅)n )込みこみがある(🍉)。)
「その(😱)心臓に(💕)負(🚀)けて(🐃)、いやいやながら全員一致いっちの推薦すいせんをやったというわけか。」
次郎は(🚆)、先生の言葉が(🤸)ますます(💖)激しくなっていくのにおど(😲)ろいた。先生は、あるいは、昨日の(❤)入塾式におけ(🛣)る平木(🥨)中佐の影響(xiǎng )えいきょうから、できるだけ早く塾生(🤖)たちを(🌪)救(🍄)い出(🤠)そう(👕)と(😁)してい(🥗)ら(💥)れるのか(🛏)もしれない。しかし(🌸)、それ(🌫)にしても入(rù )塾したばか(😜)りの青年(nián )た(🌫)ちに話す言葉(🐽)とし(♿)ては、あまりにも激しす(🦗)ぎる。これ(🤽)ではか(🌳)えっ(🍈)て(🌘)逆効果を生(shēng )む(🎇)のではあるまいか(🐂)。
遥拝(🚜)がす(🆑)むと(🥣)、(💿)おた(🍫)がい(♋)の朝(cháo )のあいさつ(🧤)をかわし、そのあと(👸)、(🎊)もう一度静坐に入った。そして、それが(🍪)三(sān )分(💂)もつづいたころ、朝(🥇)倉先生は、自分も静(🐗)坐(🌫)瞑(💐)(mí(👺)ng )目(🌴)めいもくの(🦎)まま、(❇)おもむ(👏)ろに(🤛)つ(🎹)ぎのよう(🤐)な(🐸)話をした。
次郎は、(🧣)そ(🤘)う言って、槌を柱にかけ、事務(wù )室のほうにかえりかけ(📕)た。す(🍵)ると(🏊)、そ(♏)の時まで眉根ま(😦)ゆねをよせるよ(🐗)うにし(🎾)てか(🏸)れの顔(yá )を見(🌃)つめてい(👥)た大河(hé )が、急(👖)(jí )に、(🆎)真赤な(🔇)歯(chǐ )ぐきを見(👧)(jiàn )せ(🗜)、にっと笑った(👛)。そして、
「起きだしたようです(🏆)。もうだいじょ(🕢)うぶですよ。」
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