「そうだ(🔁)、(🎽)金があって(💍)時(📣)(shí )間があっ(🌆)て学問する(💌)ものは幸(🚒)福(📶)だ、わ(😶)しの塾(⬇)じゅく(🦀)の生徒(💅)(tú )は(😯)みんな(⏱)不幸(xìng )な(📆)やつ(🌖)ば(🌰)かりだ、同じ土地(dì )に(🛒)生まれ同じ年(🗳)ごろでありながら(🍵)、ただ、金のために甲こうは意(🤴)(yì )気揚(yáng )々(🌔)ようよ(🌍)う(🍢)とし(😝)乙おつ(😯)は(🥤)悄然(rán )しょうぜんと(🏡)する、こんな不(bú )公平(píng )な話はないの(🚼)だ、いいか(🔙)安場、そ(🙁)こで(🥐)だ、わしは生徒(🏊)共の(🏑)肩身を広くさし(🍍)てやりた(🕞)い、金ずく(🏏)ではかなわない(🔢)、かれらの学(xué(🏬) )校は洋風の堂(táng )々(🚺)たる(🚾)ものだ、わしの塾じゅく(🐅)は(💝)壁(🍋)(bì )が落ち屋根が(😱)もり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は(🤴)町(🎑)(dīng )を歩(bù )くにいつも小さ(✈)くな(🤴)ってし(👐)ょ(🎧)ぼしょぼしている(🎈)、だからせ(🏡)めて野(🌼)球(🛩)(qiú )でもい(㊗)い(😒)から一遍いっ(🌀)ぺん(😲)勝た(😅)してやり(🦂)たい(🕌)、実力のあるも(🖕)のは(🎙)貧(🏰)富(fù )にかかわらず優勝(😶)者(🚨)に(🐍)なれるものだということ(📺)を(🦏)知ら(🎁)しめたい、師範(fàn )生も(🎥)中学生も黙々生(⏪)も(🕘)くも(🌹)くせ(👮)い(💟)も同(👓)等(děng )のものである(🛃)と思わせたい(📿)、大手を(🧜)ふ(🎮)って(🦁)町(🥝)を歩(🎙)く気(🎪)(qì )にならせたい、だからどうしても(🐰)今度(🤘)は勝たねばならん(😦)、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱだ(🥧)かになって空(🚚)あき(👕)地ちでバットをふり生徒等(dě(🎳)ng )を相手に遊んでいたかろ(🎤)う、生徒の自尊心を(🔵)養成(🌷)したいためだ、そうして一(⛳)(yī )方において町(👸)の人々や(🍒)官(guā(🏃)n )学崇拝(🎒)(bà(💹)i )者(😆)を見(🚱)かえしてやりた(⌛)いため(🎍)だ、野球の勝(🌇)敗は一(yī )小事だが、ここで負ければ(🕌)わしの生徒(📴)はますます自尊心を(👴)失(🦗)い肩身を小さくする、実(🏩)に一(yī )大事件だ、な(🕸)あ安場、今度こそはだ、な(🕯)あ(🧐)おい、しっかりや(👕)っ(📻)てくれ(🌀)」
「打(⚓)たし(⏸)ても(⛸)いいよ」と千三は五大(🏍)洲にいった。
「うむ(🚾)、先(xiā(🔌)n )生に教(jiāo )お(🙎)そわったことを」(📴)
と一同(🚂)がいった。
「そ(🥐)れ(🚓)じゃだれが手塚(👢)に忠告(gào )するか」
「いい(🤘)え(🗼)お帰(😉)りになり(🔍)ま(😐)した」と女(nǚ )中(👼)が横(💖)合いから声(shēng )をだした。
「(📼)そうだ(🗂)そうだ(❇)」とみ(🦄)なが賛(🎇)(zàn )成した(✅)。
総(🙀)兵(🆚)衛は(👐)ありったけ(🌉)の声で(🌦)叫(jiào )んだ(😅)。浦中応(yīng )援隊(🐽)は応(🤝)(yīng )援歌(🤸)(gē(♒) )をうたった、手に手に持(🐫)った赤(🦒)い旗は波(bō )のごとく(🐺)一起(qǐ )一(🚺)伏(⬅)して(🌯)声調(🕳)(diào )律呂りつりょは(🕑)きちんきちんと揃う。
その(🥇)こ(🙁)ろ学(📱)校内(nèi )で奇怪な風(fēng )説が伝わった、生徒の中(zhōng )で女学(xué )生と交(jiā(👻)o )際し、ピア(➗)ノやバ(🎶)イオリンの合(🧛)奏(🚹)(zòu )をし(🚊)たり、手紙を交換したり、飲食店に出入りした(🔋)りす(🎙)るものがあ(🕶)る、いまのうち(🕵)に(💿)探(tàn )しだして制裁を(🔮)加えなければ浦(pǔ(❄) )和中学の体面に関する。
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