と(🃏)、(🌭)恭一(😏)にたずねた。
「学(🚇)(xué(🕯) )校(xià(🔼)o )がいやに(🍻)なり(💠)ゃしない。」
と、(🦏)大沢はその生徒(🚴)を(🐕)見て、
五(🥞)年生全体がざ(👎)わ(🐵)めき立(lì )っている(🏡)のを(🏝)う(💹)しろに感じながら、次(cì )郎はもう(💶)渡り(🐞)廊下を二三間(jiān )ほ(💍)ども歩いていた。
大沢は、しばらく(🕡)は、にこにこしてそれ(💪)を聴いて(🔠)いたが(🎪)、そ(✖)ろそろ(🤷)みんなが喧嘩腰になって(😂)来(🐖)た(🎓)のをみると、だ(😈)しぬけ(❔)に怒鳴っ(⛪)た(💁)。
彼は何だかそんな(⛄)気(👲)がして、不安だった。しかし、一方(🕕)では、大(dà )沢に励ましてもらったことが(👧)うれしくてな(😜)らなかった。そして、
俊亮あてのお(😯)浜(📢)の(🏽)便りは、全く珍しいことだ(🍤)った。文字も、いつもとちが(📲)って、誰か相当(✳)の(💭)人に頼んで書い(👴)て(💫)もらったものらしかった。それには(🚳)、四(sì(📕) )角ばった時候(hòu )の挨拶のあとに、次の(🥁)よ(👝)うな文(wén )句(⛽)が書い(🌫)てあっ(💾)た。
「生(📰)意気でも、そのぐ(🕞)らい勇敢(🐥)だ(🕞)と頼(🚞)も(💮)し(👸)い(🐙)じ(🔖)ゃな(🥀)いか。入(👿)学早々、(🏃)五(wǔ )年生全(quán )部(bù )を向(🗯)こうに(🎋)まわ(🎩)して(😖)悠々たる態度(dù(🍜) )を見せるな(🐅)んて、この(👿)学校としても、全く歴史(🔱)的だよ。」(🏜)
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