彼にとって(🔦)の最も大(👩)きな失(📅)望(wàng )は、彼(👞)の教室に出(chū )て(⏹)来(lái )る先生の中(zhōng )に、(♿)権(quán )田(tián )原(yuán )先生のような人を、た(🧛)だの一人(🛢)も、見出せなか(🗻)っ(🌴)たことであっ(🦖)た。彼(bǐ )の眼に映じた(🛁)中学校(🧝)の先(⛎)生とい(🌵)うの(🍘)は、小(⏲)学(🚙)校の先(🌖)生にくらべて(🕺)、何か専門(👇)(mén )らしいこと(🙋)を(🎰)ほんの少(🚮)しば(⏬)かりよけい(🐻)に知っているだけ(🐁)で、およそ人(🔇)間らしい(📼)ところ(🤜)を少しも持(🎶)合わせない(🌍)人(👗)達ばかり(🏈)だっ(🏋)た。貧しい知識を教(jiāo )室で精一ぱいにしぼり(💇)出(chū )すこ(🌭)と、(♿)点(🥫)数や処罰で生徒をおど(🚶)かすこと、この(🔋)二(💛)つ(📢)の(🏅)外には、用(yòng )は(🍂)な(🎻)いといっ(💷)た顔(yá )をしている人間、そ(🛁)れを次郎(láng )は(🚅)中学校の先(📺)(xiā(🚤)n )生に(🔦)おいて発見(jiàn )した(🌅)のである。
(㊗)他の(🌫)一人(🚸)が追っかけるようにた(✏)ずねた。
「少々(🌇)て(🕘)れ(🎿)ている(🕋)らしいよ。」
「も(📺)う、よせ(🤫)! (🍈)もうこのく(👁)ら(🍞)いでいいんだ。」
(📛)次郎は、さす(👋)が(🦒)に心が躍(yuè(🏢) )った。し(👄)かし、彼(bǐ )は(👦)、
と、最(🔝)初(😵)の(🏖)提(🌹)案者ていあ(🐸)んしゃが、ち(🌻)ょっ(🎡)と間をおいて(📸)、(🏐)たずねた。それは(🤯)いかにも自(😪)(zì )信(🔝)(xìn )のないたずねようだった。
(💊)彼(bǐ )は、そこで(🕤)、ちょっとうしろをふ(📡)りかえって(🎌)み(🍺)た。すると(🚢)雨天体操場の中から無数の視線がまだ自(zì )分(fèn )を覗の(🌯)ぞいており、その視線(xià(🆑)n )の(💀)一(🌖)部を遮(zhē )って、二(〰)人(rén )の五年生が入口(🙃)の近くに向(xiàng )き(🥉)あ(🚂)って立(lì )っ(🕦)て(😏)いるのが(📞)見えた。その一(yī )人(rén )は三つボ(🍰)タンであり(🦇)、もう一人は最(🐈)初に演(🧣)(yǎn )説した生徒(🏸)だった。
「(🧘)僕だ(🔒)って、なぐられる(🎰)の、いやだよ(🔣)。だから、自分のこと(🕯)っきり考えないでいいん(🦑)なら、五年生のまえで、もっと(🆚)おとな(📐)しくしていた(🍅)んだよ。」
「よ(🦕)せ! そんな議論をしたって(💿)、なんの役に立つんだ。」
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