日本《フェラ し て くれる 人》2行目ライン
フェラ し て くれる 人あらすじ
次郎(láng )は、そ(🔖)んな(😧)実例(lì )がある(📍)か(🗺)どう(🔆)かはよく知ら(🕗)なかった。しかし、敏子の(❕)言(📇)(yán )ってい(🐫)る意味は(📣)よくわかっ(💎)た(🏷)。そして、そ(🚧)う(🎨)であればある(⌛)ほど、いよいよ馬田(🥔)を許(🐃)しておくのが(♎)不(bú )都合(hé )だという気がした。
そう言っている(🤒)ところへ、ち(🍎)ょう(🍷)ど(🎙)徹太郎が(👪)帰(📔)って来た。茶の間にはいって来(💽)(lái )て次(cì )郎たち(🍟)の顔(🔈)を見ると、「よう」と声(🎲)をかけ、(🌩)すぐ服をぬ(📕)い(🔼)で真裸になり、井(jǐng )戸(🐂)端に行(🚫)ってじゃあ(🏚)じ(💲)ゃあ水をか(🌘)ぶっていたが、まもなくぬ(📸)れタ(💂)オ(🔄)ルを両(🏫)肩にかけても(🧟)どって来(🌐)た(🌾)。そして、敏子(🤰)(zǐ )に向(xiàng )っ(👘)て、
次(cì )郎(lá(😤)ng )は、むき(🍐)に(🛄)な(🦇)った。敏子は笑(xiào )って、
「ええ。で(🏗)も、そ(🏠)ん(💂)なことよりほかに、どうに(🚭)もしようがな(👎)い(🎛)わ。」(🥨)
校(🐦)長室における会(☝)(huì )見の様子は(🛌)、あとで四人が――と言っても平尾(🥂)(wěi )はあまりし(⤵)ゃ(🐶)べら(🐃)な(🌱)かったが―(🚆)―みんな(〰)に話し(📒)たとこ(📇)ろに(🔧)よると、かな(😟)り(⏸)悲(bē(🍢)i )哀感をそ(🕥)そる(🚈)ものだったら(🐣)し(⏯)い。元(yuán )来花山校長の鼻は、馬田(🤙)が(🛢)次(cì(🛩) )郎(🍭)のうちで(🖊)言(yán )っ(🤼)たように、実際(jì(🏻) )いかにもちょっぴりしている。恰好だ(📖)けは、美人の(〰)鼻とい(😁)って(🚽)もい(🦗)いほどと(🕞)とのっている(♓)のだが、顔(yá )の面積(jī )に(💼)比(🏇)較(🆕)し(🏦)て、(🕕)そ(🌽)れがあま(📞)り(💩)にも(🈂)小さ(🐌)す(🚙)ぎる(🔓)の(🌙)で(📖)ある。血色(sè )のわ(🚇)るい(🕋)、そ(🔋)れでいていやにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなかに(♐)、つつまし(🦂)す(💧)ぎるほ(💱)どつ(🐁)つ(😢)ましく、(🥋)そし(😥)てそれ故に安定しすぎる(💘)ほど安定して(🕌)くっついて(🐒)いるその鼻を、(🤵)校長(🏈)就任のその日(📉)以(yǐ(🐘) )来、生徒た(👬)ちは「ピラミ(💯)ッド(⬆)遠望」と(🤹)呼ん(🚏)で鑑賞(⛪)しているので(🤕)あるが、それは(🏅)決して(🌶)的(de )はずれの(🌞)形容(róng )だとはいえな(🥩)い。生(shēng )徒(tú )間(🤱)に、それほど安定(dìng )した(👴)印象をあたえているその鼻(🤐)が、血(xuè )書を差出(🚺)し(📇)た瞬間(jiān )、ぴ(🎌)くりと動き、しかも多少額の方(fāng )にずれたように感(👄)(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場の(🌻)光景(jǐng )が察しら(📘)れるであろう。
「(🤤)ばかだ(🚆)な、道(dào )江さんは。」
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