と亭主(🐗)(zhǔ )に言われて、(💒)学(🏷)士は四(🕢)辺あた(👒)りを見廻(🌇)わ(⏰)し(🔂)た。表(🙍)口(kǒu )へ来(🏓)て馬(mǎ )を(㊙)繋つなぐ近(jìn )在の百姓もあった。知(🈶)らない旅客、荷を負しょ(🅱)った(🏧)商人あ(🛥)き(🚮)んど、(❎)草(🚝)鞋(🚽)掛(📧)わらじがけに紋附羽織を着た男などが(💢)此(🍰)方(🖖)こちらを覗の(🧞)ぞき(🏗)込んでは(📰)日(rì )のあたった往(wǎng )来(lái )を(🏙)通(tōng )り過ぎた。
「越後」
「(🧖)こ(🔤)の辺(fǎn )は、(🔴)ま(🎤)るで焼石と砂ば(✊)かりのようなものでごわす。上州(zhōu )辺と(🍵)違(🥊)って碌(lù )ろく(🍫)な野菜も出(chū )来(lá(😋)i )やせん」
子安も歩(bù )き歩(🗿)き(🎹)、「なんで(🎓)もあの先生が上(shàng )田(tián )から通(💱)(tōng )って被入(rù(🎵) )いらっしゃる時分(🥤)には、(🌁)大(🛤)変(🌄)お(🔔)酒に酔(zuì(📍) )って、往(wǎng )来の雪(💤)(xuě )の(📺)中(🎰)に転がっていたことがあるなんて――そんな(👥)話で(👍)すネ(👯)」(⬛)
(⛷)更に二年ほど過(guò(📺) )ぎた。塾(shú )では更に教室(⏱)も建(🔒)増したし、(🌿)教(🐉)員(♍)の(😩)手(shǒu )も増ふやした。日下部(💖)くさかべ(👫)といって塾のために(🌃)は(✅)忠実な教(jiāo )員(yuán )も(🏭)出来たし、洋(🔛)画家の(📵)泉も一週に一(yī )日か(👂)二(🚢)(èr )日程(chéng )ずつは小県(xiàn )ちいさが(🎷)たの自宅の方から(🏽)通っ(🕰)て来てくれ(🚔)る。しかし以前のような賑にぎ(🕳)や(😔)か(🔸)な笑い声は次第(👝)に減って行った。皆(🌂)な(🆑)黙(mò )って働くように成(chéng )った(⛽)。
「この辺(🖊)は(⛳)、まるで焼(🦗)石と砂(shā )ばかりのよう(🧖)なもので(🌌)ごわす。上州辺(fǎ(📅)n )と違って碌ろくな野菜(🍀)も出来や(🛃)せん」
「髪で(🍮)も刈(yì )っ(🔰)て被入(🔎)いら(👱)っし(🐭)たら」(👷)
高瀬と学士(🥁)とは懐古園の方(fāng )へ(⛪)並んで歩いて行(👖)(háng )った(📘)。学(xué )士は(💖)弓を(🚗)入(🍿)れた袋や、弓掛ゆがけ、松(🐜)脂くすね(💉)の類(🚱)たぐいを入(rù )れた(📁)鞄かばん(🔪)を提(🎒)げた(❌)。古(🍷)(gǔ )い城(🤾)址じょ(📶)う(🧦)し(🅱)の周(🐼)囲ま(🗼)わりだ(🧚)けに、(🖱)二人が(🏻)添うて(😪)行く石(🎤)垣の(🦈)上の(🧑)桑畠(🌥)も(🏰)往(wǎng )昔むかし(🦗)は厳(🗨)いかめしい屋敷(🥃)(fū )のあった(🌷)という跡(📌)だ。鉄(zhí )道のため(📍)に種々いろいろ(🏜)に変え(🛂)られた、砂や石の(😟)盛り上った地勢が二人の眼に(🚽)あった。
(🌆)あ(🍯)る日、高瀬は(🤪)受持の(🥠)授(🦐)業を(✌)終って、学士の(🕝)教(Ⓜ)室の側を通っ(🤤)た。学士も日課を済まし(👶)たところであっ(🚘)た(💞)が、(🐧)ま(🍌)だ机の前に立って何(hé(🏕) )か生(🛹)徒に説明(🚐)し(🦀)ていた。机の上には大(🃏)理石(🐽)の屑くず、塩酸の壜びん(😲)、(🌷)コップなど(💥)が置(✡)いてあった。蝋(♟)燭ろうそくの火も燃え(🐮)て(💹)いた。学士は(👊)手(🔚)にした(🦗)コ(🚧)ップをすこし(🤷)傾(qīng )かしげて(🗓)見せた。炭素がその玻璃板ガラス(🏅)いたの間から流(liú )れると(🔉)、蝋(là )燭(zhú )の火(📤)(huǒ )は水を注(zhù )ぎ掛けられたように消えた。
(👾)と鞠(🔑)子は首を振ったが、間もなく母の傍へ行っ(🏄)て、親(🌠)子でパンを食(😂)っ(🛸)た。
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