と口々に言い騒(🚏)いでいる(🎏)生徒の前で、(🍁)学(xué )士は身(🤪)を反そらして、螫(shì )され(👩)まいとす(🐕)る様子をし(🌛)た。蜂(fē(🎣)ng )はコップの中へ(🔛)押(🏐)し(😮)入(😗)れられた。そ(🐬)れを見た生(👶)徒等(🥜)(dě(🍱)ng )は意味もなく笑(🚦)(xiào )った。「死(🎋)んだ、死んだ」と(🕺)言う(🤳)ものもあれ(⛩)ば(➰)、「(🆒)弱(ruò )い奴」と言(yán )うものも(🌽)有(💋)(yǒu )った。蜂は真理を証(zhèng )するかのよ(🕳)うに、(✖)コップの中でグ(👡)ルグ(🖤)ル廻って、(📀)身を悶(mèn )もだえて、死(🏕)ん(🤨)だ(🚟)。
「今度誘いに来(👫)た(🐗)ら、断っ(⛽)ちまえ。――吾家うちへ入(rù )れな(🚐)いよ(🌦)う(🎤)にしろ(➿)――真(🏿)(zhēn )実(⛑)ほんとに、串談じょうだんじ(👅)ゃ無い(🐿)ぜ」
更に二年ほど過ぎた。塾で(🈚)は(😐)更に教(🐥)室も建増したし、教(🖍)員の手(shǒu )も(🥪)増(😦)ふやした。日下(🕶)部(✈)くさかべと(😜)いって塾の(❄)ため(🐾)には(🕡)忠実な(🌫)教(jiāo )員も出来(lái )た(🖋)し、洋画家の泉も一週に一日(rì )か(🏖)二日程ずつは(🍲)小(❇)県ちいさがたの自宅の方(⏯)(fāng )から通(tōng )っ(🍢)て(🍹)来(👛)てくれる。し(⬜)かし以前のような賑(🧖)にぎやかな(🐘)笑い声は次第に(🏵)減って行(háng )った。皆な黙(💵)って働(dòng )くように成った。
「(🛰)……私も今、朝(cháo )顔(yá )を(🎲)作ってます(🌩)……上(shàng )田(🌬)ではよく作りま(⏭)し(🤑)た……今年はウマくいくかどうか知りま(😢)せんがネ、まあ見に来て(🚳)下さらんか(⏪)」
「(👝)ど(😯)うしてこの(🎯)辺の娘は、(♏)こう荒(🐁)いんだ(🥩)ろう。男だか女だか解(㊙)り(🗒)ゃし(🏙)ない」
「一寸、今、他に(➡)貸すような家(🖱)も見当(🔋)りません……妙な(💁)もので、これで壁でも張(🍪)(zhāng )って、畳でも入替え(🏄)て御(yù )覧(lǎn )な(🚸)さい(🤞)、どうにか住め(🌜)るように成る(🛡)もんですよ(📞)」
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