フェラ 動画《無料 無 修正 エロ 動画 ナンパ》2行目ライン
無料 無 修正 エロ 動画 ナンパあらすじ
「(📱)そう(🥣)だ、金があ(🕟)っ(➕)て時間があって学問(wè(🚠)n )するものは(🔽)幸福だ(🤣)、わしの塾(🤠)じゅくの生(🕊)徒はみ(👆)んな不(🖇)幸なやつばかり(🍁)だ、同じ土(tǔ(🏗) )地(🖱)(dì(🥢) )に(👀)生(💎)まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )の(🌛)ために甲こうは意(📀)気揚々よう(🧝)ようと(🥍)し乙(🐼)お(😒)つは悄(😊)然(rán )しょうぜ(🔋)んと(🚥)する、こんな不公平な話はな(💒)いのだ、(🐔)いい(🔄)か安(🛎)(ān )場、そこでだ、わしは生徒共の肩(🏈)身を広くさ(❗)してやりたい(🛃)、金(jīn )ずくではかなわない、かれら(🏘)の学(😗)校は洋(yáng )風の堂(🐌)々た(🐂)るも(✈)の(👭)だ、わしの(🕰)塾じ(💼)ゅくは壁(🥗)が落(luò )ち屋(💸)(wū(❣) )根がもり畳た(🤔)たみがぼろぼ(🏹)ろ(😠)だ、生(shēng )徒(tú(🚱) )は町を歩くにいつも(🕊)小さく(🙉)な(⛏)っ(😁)て(😵)し(👀)ょぼ(📴)しょぼしてい(🐔)る、だからせめて野(😿)球でも(〰)い(📛)い(🙌)から一遍いっぺ(🧡)ん勝たしてやりたい、(🕝)実力(🐢)のあ(🦒)るものは貧(🃏)富(😷)にかかわ(🍁)らず優勝者になれるも(🚾)の(🎥)だという(👿)ことを知(zhī )ら(👦)しめたい、師範生(shēng )も中学生も黙々生もくもく(👡)せいも同等のものであ(🆖)ると(🔶)思わ(🎴)せ(🌷)たい、大手(shǒ(🐞)u )を(🔛)ふって町を歩く気にな(🥕)ら(🕹)せたい、だからどうしても(☔)今度は勝たねば(📼)ならん(⛑)、わしも(🦎)この年になって、なにをくるしん(🖲)です(🙊)っぱだかになって空あき地(dì )ちで(👿)バッ(👦)トを(👩)ふり生徒等(děng )を相手に遊(yóu )んでいた(⏹)かろう、生(👰)(shē(🆙)ng )徒の自尊心を養(yǎ(🎦)ng )成し(🕦)たいため(🚉)だ、そう(🌭)し(📂)て一方(fāng )にお(🧝)いて町(💗)の人(😁)(rén )々や官学(🗯)崇拝者(zhě )を見(🛅)(jiàn )かえしてやりたいため(💌)だ、野(😓)球(qiú )の勝敗は一小事(shì(🎟) )だが、(🤑)ここで負ければわしの生(shēng )徒(🛃)はますます自尊心を失(💢)い肩(🌡)身を小(🚼)さくす(🎢)る、実に(🍿)一大事(🐽)件だ、なあ(🧗)安(ān )場、今度こそは(🈸)だ(👙)、なあ(🎎)お(🎵)い(🦋)、しっ(☕)か(🏆)りや(🆕)って(🚺)くれ」
総(📫)兵(🖇)衛はありったけの声で叫(🎸)んだ。浦(pǔ(📲) )中応援隊(duì(🍡) )は応援歌をうたった(🚰)、手(🐘)に手に(🏧)持った赤(🐄)い旗は波のごとく一起一伏して声(shēng )調律呂りつりょ(☔)はきちん(💑)き(🎩)ち(🤚)んと揃う。
「手(🍓)(shǒ(🐨)u )塚君(⏪)(jun1 )は？」
「い(🏿)やなかなかい(🏍)い、すてきにいい(🌫)」(♉)と安場はいった。
浦中は先攻であ(🚙)る。黙々もくもく(📓)の(🏙)投手(shǒu )五(🐅)大(🥧)洲だいしゅうはは(😱)じめてま(🕶)ん中(zhōng )にたった、かれ(🎱)は十(🚰)六歳ではあ(➿)る(🍞)が身(shēn )長五(🌋)(wǔ(🈚) )尺二寸(🕸)、投(tóu )手として(🈁)はもうしぶん(🌐)なき体格であ(🗑)る、かれは手製(🌽)のシャツを(🍣)着ていた(🍟)、(📶)それは白(bái )木綿(mián )し(😆)ろ(🌚)もめんで母が縫ぬ(♈)うて(🗺)くれ(👦)たのだが、かれはその胸のところ(🗝)に(⚾)墨黒(🦋)々と(🐴)片仮名(mí(💩)ng )で「モクモク(🍯)」と右から左(🐥)に書いた。かれがこれを着(🚠)た(📬)とき(🕣)、すず(🧑)めがそれだけはよしてくれといった、かれ(👱)は(🤩)頑がんとしてきか(⛹)ない。
こう思って(🌅)光一(yī )の顔を見(jiàn )やると光(🎩)(guāng )一は微笑している、その男らしい(🏔)口元、(📕)上品(🤗)な(🐮)目(🍅)の中に(🔩)はこうい(🛐)ってるかのごとく見える。
「(💫)それ(💟)は(♟)ぼく(💣)も(🎙)よくない(🕦)と思う(🚉)、しかし(🍔)そんな(😤)ことは忠告ですむことだ、一度忠告(❓)してきか(😛)なかっ(📆)たらそのときに第(🈲)二の方(🎚)法を考えようじゃな(🔀)いか、ぼく(🈚)は生蕃せいばんのこと(🗼)でこりた、生(🤛)蕃は決して悪いやつじゃ(🥕)な(😗)かった、だがあの(📟)とき諸君がぼくに同情(🍐)し(🈶)て(🔙)生(shēng )蕃(🐤)を根(gēn )底からにくんだ(🔐)、そのため(😂)に彼(🈚)はふたたび(🚎)学校へく(😻)るこ(💮)とがで(🚨)きなく(🥢)なった、ぼくはいつも(📣)それを思(sī )うと、われわ(🚛)れは(🎎)感(🐇)情(qíng )に激げ(🌌)きし(😝)たためにひとりの有(👢)為ゆういの(⛩)青年(nián )を社(🐏)会から葬ほうむること(🥒)にな(🍌)ったことが実に残念でたまらん、人(🍘)を罰する(🍲)には慎(👞)重(🌥)しんちょうに(🌚)考(🗺)えなければならん(🔁)、(🥁)そうじゃないか」(🎉)
「(🐡)そうかも知れません(🈺)」(🕛)
級の重(chóng )なるものが五人(🏮)集(jí )まって相談(🏊)会を開いた、もし手(shǒu )塚であるなら(🙂)同(🛩)級の恥辱だ(😌)からな(🥃)んと(🔊)か(🌄)いまのうちに相当(🍍)の手段を(🌹)講(🙍)じなけ(🛎)ればなるまい。これが会(🕣)議(yì(🔮) )の主眼で(🙄)あった。
「ボールがボ(📱)ールが」(📓)とかれ(💰)は(🌩)悲(🕎)鳴をあげ(🚎)た。中堅手がそれ(🎂)を(⏳)拾うてホームへ(🛑)投げ(⏭)た、がこの(✒)ときはすでにお(🚀)そかっ(🥍)た(🥎)、五(wǔ )大(🛣)(dà(🔓) )洲(zhō(😧)u )とク(🔀)ラモウ(🍔)は長(zhǎng )駆ちょう(🏕)く(🌓)してホームへ入り、千(qiān )三(🦓)は三塁にす(🕙)べ(🏟)り込(📶)んだ。
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