「(🚦)こ(🏽)れ、繁、塾の(🍍)先(xiān )生(shēng )が被入い(🌅)らしっ(😰)た(👘)に御辞儀しな(🏫)いか――勇(yǒng )、お前はま(🌸)た何だッてそんな(🏑)とこ(✉)ろに立っているんだねえ――真実ほんとう(🎻)に(📌)、高(🦁)(gāo )瀬さん(🍻)、私も年を取りましたら、気ぜわしく(🔚)なって困りま(🔬)すよ――」
と音吉は笑いながら声を掛(✂)けて、高(gāo )瀬(⛴)の(🚊)掘(jué(🎸) )起した畠(tián )を(🔄)見た。サクの切り方が浅かった。音(🏤)吉は高瀬(🐳)から鍬を受(shòu )取っ(📴)て、もっと深く(🧝)切(🎓)って見せ(🎭)た。
細い流につ(👧)いて行ったところに、(🥚)本町の裏(📧)手に続(xù )い(🏤)た(🦔)一区域があ(🔕)る。落葉松からまつの垣(💄)で囲(🌰)(tōng )わ(💤)れ(🔭)た草(cǎo )葺(qì )くさぶき屋(wū )根の(🐈)家が(👷)先生(shēng )の(🐆)高(🚢)瀬を連(🗜)れ(🧤)て行(háng )って見せ(👚)たと(🎨)こ(🚮)ろだ(🗳)。近(jì(🔓)n )くまで汁粉(fěn )屋が借りていた(🚌)とかで、古い穴(xué(💨) )のあい(😨)た襖、煤(👊)(mé(✏)i )すすけた壁(🍨)、汚れた障子(💘)などが眼につく。炬燵こたつを切ったあたり(🌞)は(🍈)畳も焼け焦げて(🧟)、(😕)紙(🧠)を貼は(🛍)り着けて(🚐)ある(👷)。住(zhù )み荒した跡だ。
(😹)学士(🕘)が窓のと(🦋)ころへ来た。
懐古園(🐫)とした(💎)大(👚)きな額の掛っ(🤪)た城(chéng )門(mén )を入って(🚪)、(📂)二(👉)人は青葉に埋れ(👍)た石(shí )垣の(🥞)間へ出た。その辺(fǎn )は(❌)昼休みの(💦)時(🤓)間などに塾(🥖)の生徒のよ(🍲)く遊びに来(🐜)(lái )るところだ(🥕)。高く築き(〰)上げ(🎐)られ(🧞)た(💙)、(🚹)大(🚨)きな(🦔)黒ずんだ石(shí )の側面はそれ(🥛)に附着し(🎽)た古苔と共(gòng )に二(èr )人(rén )の(🍏)右にも左にもあった。
「ええ(🎶)、(💗)虫(🚺)は鳥な(🛸)ど(👽)の(🏷)ように酸素(sù )を欲しがりません(🧣)からナ」
「ど(🥇)うも先(xiān )生の朝顔は(🏕)むずかしくッて、私にはまだよく(😣)解りませ(👚)ん」と高瀬は笑いなが(🎢)ら言っ(🛹)た。
高(♐)瀬はこの(🥘)人が来ると、(😾)百姓画(huà )家えかきのミレエのことをよく持出した(💟)。そ(🦗)して(🏯)泉から仏(🚆)蘭西フ(🐔)ランスの田(tiá(🐣)n )舎の話を聞(📞)く(🚊)のを(👎)楽(🚋)みにした。高瀬(🐴)は泉が持っている(📿)種々(💢)さま(🎂)ざ(🍶)まな(🌊)ミレエの評(píng )伝を(👹)借りて読み、時にはそ(🆙)の一節(🍓)を泉に訳して聞(wé(🅰)n )かせた。
(🤟)旧(jiù )足(📌)軽の(🐁)一人が(🔩)水を担いで二(è(🌷)r )人の側を会釈し(🎤)て通った。
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