「うむ、きいたよ。もう(👗)学(🚰)校で(📺)はみ(🧑)ん(🤲)な知(🎵)ってるよ(🥉)。」
(🥧)花(huā )が散り(👰)、梅(🥚)雨つゆが(👝)過(guò )ぎ、そ(🈺)ろそろ蝉が鳴き(🦑)出す季節(jiē(👯) )になっ(💞)たが、その間、次郎の(😑)身(shēn )辺には、心(🎻)配されたほ(😲)どの事件も(🧝)起(qǐ )らなか(👸)った(🙍)。
「ふむ、生(🦅)意気そうだ。」(🙀)
(🥐)彼にと(🔆)っての最も大(📍)きな失望は(📪)、彼(bǐ )の教室に出て(👵)来る先生の(👙)中(🕸)に、権田(tián )原(😂)先(🔰)生(shēng )のよう(🔁)な(🦗)人を(👲)、ただの一(yī )人も、(🔹)見出(chū )せ(🍾)な(😿)かったことであっ(💃)た。彼の(🐿)眼に(🐜)映じた中学(👶)(xué )校(🏏)の(♟)先生というのは、小学(👕)校の(⏬)先(🈂)生(shē(💤)ng )にくら(🚪)べて、何か専門らし(🏟)いこ(💍)とをほんの少し(🍓)ばかりよけいに知って(🍮)いるだけで(🚦)、およ(👿)そ人間らし(🚘)いと(🦕)ころを少(shǎo )しも持合(hé )わせない人(ré(⌛)n )達(dá(🈷) )ばかりだった。貧(😗)しい知(🛢)識を教室で精(jīng )一(⛲)ぱいにしぼり出すこと、点(diǎ(🕶)n )数や(🏼)処(🧢)罰で生徒をおどかすこと(📣)、この(🥉)二つの外に(✖)は、用(yòng )はない(🔙)とい(🦔)っ(🥜)た顔をしてい(🐖)る人間、それを次(cì )郎は(🎐)中学校の先生(🌥)において発見(🎯)(jiàn )したのである。
「(❎)しようがな(🤚)い(🎳)さ。」
そ(🚽)んな声がど(🕹)こからかきこえた。
「(🤸)默ってなぐられているんだな?」
と(🚗)、今(jīn )度は伝統尊重(chóng )論(lùn )があらわ(💁)れて来た(🛄)。
彼は校友会誌に目を(🌃)さらしながら(🐣)、(🎿)おりお(🛤)り心(💵)の(🤺)中(zhō(🐡)ng )でそうつぶやいた。彼が幼い(📫)頃(📅)恭一に対し(🦉)て抱(bào )いていた競(🐖)争意(😓)識は、(🆑)こうして、知(🚴)らず織ら(💁)ずの間に(🐡)、形をかえて再び(👧)芽を(🥧)吹(chuī(👻) )きはじめてい(🔤)る(🐿)ら(👌)しかった。
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