「こん(💯)な寒(hán )い時には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室(shì )長なんかになるもんじ(🔐)ゃな(🌑)いね(🕦)。」
朝倉先生は、そう言(yán )って微(🎾)(wēi )笑した。そ(😣)して(⚓)、それ以上口(kǒu )で説きふ(🌭)せること(🍩)を断念(🕹)し(🤘)た。いず(⏲)れはこれか(😑)らの(⌚)生(shēng )活体験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを納得させる(🕢)だろう、というのが先生(shēng )の(🦏)いつ(🛶)も(✝)の信念だっ(🚙)たのである。
と(🏡)、(🚽)みんなにきこ(😴)えるような声で(🏢)言い(⬆)ながら、(🐍)教(jiāo )壇(➕)(tán )きょうだんをおりてかれ(🐧)の(🥥)ほう(👯)に近づいて来(lái )た塾(🔦)生があっ(❤)た。飯(🏳)島である。次郎は思わず苦(kǔ )笑した。何かむ(⚓)か(🚒)む(⛪)か(📁)するものが、胸の(♐)底から(🈶)こみ(🆎)あ(🏤)げて来るような気(qì )持ちだった(🎇)。しか(🆙)し、かれはしいて自分(🍰)をおちつけ、(🌆)
「おや、外出し(🥊)な(👼)か(🤸)ったん(🈁)です(🗼)か(🎍)。」
かれが、便(😃)所に通(🕍)(tōng )ずる廊(🔰)下の角をまがる(🔗)と(🦄)、一(🌫)(yī(🥅) )段(duàn )さがった入(rù )り口のた(🉐)たきの上(💧)に立(🏮)って、何(hé )かしきり(👞)と(🙋)声(🍉)(shēng )高こわだかにがなり(🔙)たて(🚇)ている一(😞)(yī )人の塾(shú )生がいた。見ると、(🗽)飯島(🌳)好造(zào )だっ(🧀)た。
かれが、(📆)便所に通ずる廊(♌)下の(〽)角を(🌴)ま(🛵)が(🐢)ると、一(yī(🈹) )段(🦆)さがった(🚄)入(rù )り(🕑)口のたた(🎊)きの上(🥐)に立って、何かしきりと(🚱)声高こわだかにがな(✊)りたてて(🕰)いる(👰)一(🎞)(yī(🍡) )人(rén )の塾生(🌓)がいた。見ると(😼)、飯(fàn )島好造(zà(🙍)o )だった(🙎)。
「(🕋)ええ、は(👝)じめのうちは、(💖)いつも(🚴)こん(♍)な(🚤)ふうですよ。五分(🔤)や七分はた(🙎)いていおくれます。」(🕙)
田(🥌)川(⭐)は、それま(🏔)で、眉(❔)根まゆ(👣)ねを(🤹)よせ、小首をかしげ(👦)て、いやに(🥫)深(🐺)刻そ(😤)うに畳た(🛄)たみの(🦏)一(yī )点(diǎn )を見つめ(🚻)ていたが(⛳)、だしぬけ(⛷)に自分の名(míng )を(🚄)よば(👱)れて(✊)、(🍰)飯島とはちがっ(🛋)た(🌁)意味(wèi )で、あ(🖱)わてたら(🕎)しか(🔛)った。しかし、かれは(🎈)すぐにはこた(🚜)えなかった(💐)。こたえ(🍋)るかわり(🕶)に、(🐥)何(❎)度も(➰)小(xiǎo )首を(📏)左右にかしげ直し、するどい眼(⏺)で畳(🆔)を(🥀)にらみまわした。それから、朝倉(🏨)先(xiān )生の(🈳)ほ(🔇)うをまともに見て、(🍹)そのしゃがれた(😣)声(👫)をとぎらし(🐏)がちにこ(🛂)たえた(🧘)。
「いや、そうでは(😅)ある(🏌)まい。世の常(cháng )の心では、ああは(🦀)つけ(🍕)るも(🎁)の(🏦)ではない。わし(✡)の耳には、そのまま仏(fó )界(🚔)ぶ(🐣)つ(🧘)かいの妙音みょうお(🆙)ん(⏮)と(⚾)も(📶)きこ(😱)えたのじゃ。鐘をつくなら、あ(🗡)のよ(😬)うに(🈺)つきたい(🖤)も(🤚)の(👏)じゃ(🔑)のう。何(👀)も遠慮え(💠)んりょす(👢)ることはない。みん(📣)なの(😽)心得にもなることじゃ。かく(😥)さず、そなた(🌲)の気持ちをきかせてはくれまいか。」
やがて、最(zuì )後(hò(📨)u )のひびきが、澄すみわたっ(🤒)た空(kōng )に消え入るのを待(dài )って、和尚は侍僧じそう(🧔)を(🍽)呼んでたずね(🎠)た(📉)。
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