子安と(✏)いう新教員も、高瀬が東(🤦)京(jīng )へ行っ(🈯)た序(📻)つ(🔜)いでに頼んで来(🚥)た(💏)。子(zǐ )安は、高瀬(⏺)も逢ったことが(🤸)無い。人の紹介だ(🧤)。塾(shú )で(🆓)はどんな新(xīn )教(jiā(🚓)o )員が来るか(🆕)と(👥)皆(🐽)な(🌄)待(dài )ち受(shòu )け(🎫)た。子安が着い(🍨)て(🥝)見ると案外心易(yì )やすい、(🙋)少壮(🎁)とし(🎷)わか(🥦)な(🍔)学者(🗒)だ。
しば(🌉)らく石の(🥘)ような沈(🔱)(shěn )黙が続いた。そ(🥔)の(😘)う(🎏)ちに微か(✋)すかに(👷)酔が学士の顔(💪)に上った。学者ら(🌥)しい(💢)長い眉だけホン(📢)ノリ(⛽)と(⭐)紅い顔(yá )の中(zhō(🚾)ng )に際(📛)立きわだって斑(bān )白はんぱくに(🚎)見(jiàn )える(🐩)ように(🎈)成った。学士は楽しそうに両手(🕤)(shǒ(🧣)u )や身体を(🍹)動かして、胡坐あぐ(🐐)らにやったり、坐り直し(🗄)たりし(🚭)ながら、高瀬の方を見た。そ(🕎)して(👾)話(🌜)の調(diào )子を(⌚)変え(🛋)て、
(🥝)間も(🧗)なく学士は高瀬と一緒に成(🖨)った(⛏)。二(⛳)(èr )人が教(jiāo )員室(shì )の(📤)方(🍪)へ戻って行(🈯)った(🤳)時は、誰(🤑)もそ(😤)こに(📍)残(⛵)っ(😖)ていなか(💌)っ(😢)た(😚)。桜井(🦏)先生(🔣)の室の戸(🤱)も閉っ(💚)ていた。
と(🆖)鞠子(zǐ )は首を振(zhèn )ったが、間もなく母の傍へ行(💎)って、(🗒)親子(zǐ )でパ(🎖)ンを食(shí(🙍) )った。
「この(🍬)辺は、(📵)まるで(🦋)焼石と砂ばかり(🚕)のようなものでご(➖)わす。上州辺(fǎn )と違っ(📨)て碌(🗞)ろくな野菜も出来やせん(🥏)」
新緑の(🌐)頃の(🍟)ことで、(💄)塾のア(💬)カシ(🎲)ヤの(🈸)葉は(📢)日にチラチラする(🎍)。薮(sǒ(🕋)u )やぶのよ(✒)う(🕹)に茂(mà(🔆)o )り重なった細い枝は見(💧)上(shàng )るほど高(gāo )く延びた。
五月の町(🏎)裏らしい(🛷)夜は(🏥)次第(dì )に(🥓)更(gèng )ふけて行(🌹)った。お島の許(🕌)もとへ手習(🔝)に通って(👲)来る近(jìn )所の娘達も(🏠)、提(tí )灯(📓)ち(🌐)ょうち(👬)んをつけて帰(guī )っ(🌠)て行(🧐)った。四(📤)辺あたりには早く戸を閉めて(🏽)寝る家も多い。沈(⛴)まり(🔓)返った屋(wū )外そとの方(🈸)(fāng )で、(🥝)高瀬(lài )の(😈)家のものは(🥏)誰(🖍)の声(shē(💿)ng )とは一(yī )寸(cùn )見当の(😢)つ(🕶)か(🖼)ない呼声を聞(♓)(wé(🎙)n )きつけた。
「私もそう思うん(🐡)です(🚛)けれど、(🕜)泣(🚛)(qì )かせられる(🥤)くせに遊(yóu )びたがる」
やが(👄)て高(gā(💶)o )瀬はこの家に学(🚞)士を(🏇)独り残して置い(🤞)て(🛍)、相(🚖)生町の通(tōng )りへ出(chū(🌋) )た。彼が自(zì )分の家(🔢)まで歩いて(⚓)行く(🕯)間(🤹)に(📅)は、幾(🥁)人い(🈺)くたりとなく田舎(shè(🐙) )風な挨拶をする人に行き逢(féng )った。長い鬚(🐃)ひげ(🍀)を(💢)生はやした人(rén )はそこに(🍡)もここに(🥩)も居た。
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