バラエティ番組《クリア クロス》2行目ライン
クリア クロスあらすじ
「そうだ、金があって時間(⤴)があって学問する(🚼)も(🐗)のは幸福だ、(🍂)わしの(🐪)塾(🏘)じゅくの生徒(tú(🗿) )はみんな不幸なやつ(🔶)ばか(📛)りだ、同じ(🐧)土地に生(shēng )まれ同(🛍)(tó(🦃)ng )じ年ごろでありなが(👤)ら、ただ、金の(🏑)ために甲こうは意(yì )気(qì )揚々(🖋)ようよ(👾)う(🙊)とし乙(📏)(yǐ )おつは悄(🛣)然しょう(⛵)ぜんとする(⏺)、こ(🔒)ん(🚳)な(⛱)不公平な(👻)話(🐊)はないのだ、いいか安(🔏)(ān )場、そこでだ、わしは(⛓)生(shēng )徒共の肩身を広くさして(🤽)や(📕)りた(🔁)い、金(jīn )ずくではかなわ(🕵)ない、かれらの学校は洋風の(🌤)堂(💏)々(🕵)たる(🌨)ものだ、わし(🥦)の(😢)塾じゅ(🍻)くは壁が落ち屋根がもり(💧)畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩く(💢)にいつも(🔏)小さく(🐠)なって(👢)しょぼし(😳)ょぼして(🔍)いる、だ(🐋)から(🤠)せめ(👠)て野(yě )球でもいいから一(🆚)(yī )遍(bià(🚏)n )い(🛌)っぺ(🎵)ん勝たしてやりたい(👷)、実力の(🏪)あるもの(🗼)は貧富にか(😐)か(🌶)わら(🌂)ず(🎌)優勝者に(🤸)なれるも(🚚)のだという(🙈)ことを知(👈)ら(💨)しめ(🔲)たい、師(🥑)範生も(🚩)中学(🛳)生も黙(🏀)々(🌴)生もくも(🤖)くせ(🙆)いも同等(⏹)の(🚖)もの(🧜)であると思(🚾)わせ(🎛)たい、大(dà )手(shǒu )をふって(✨)町を歩(🕧)く気になら(⏱)せたい、だから(🥗)どうしても今度は勝たねばならん(🚧)、わしもこの年になっ(🎧)て、なにをくるしんですっぱだかになって空(kōng )あき地(🎅)(dì )ちでバットを(📿)ふり生徒等(🔱)を相手(🔽)に遊(🎓)んでいたかろう、生徒(tú )の自尊心(🥘)(xīn )を養成したいた(🥉)めだ、そうして一(🔺)(yī )方に(⬇)おいて町(🕡)の人々(💤)や官(guān )学崇拝(bài )者(zhě )を見かえしてやりたい(🛍)ためだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負ければわしの生(shēng )徒はますます自尊心を失(🏀)い肩(🛍)身を小さくする、実に一大事件(💏)だ(🍹)、なあ安場(chǎng )、今(🌷)度(dù )こそは(🤼)だ、(🚶)なあおい、しっかりやってく(🙀)れ」
野(🔟)球(🌑)場は見(🆔)物人(💧)と見物人(🤵)(rén )との応援(yuán )戦とな(🏥)っ(🍩)た(🚾)。
「ボールがボールが(🧒)」と(🤖)か(📑)れは悲(bēi )鳴(🐯)を(👎)あげ(🔇)た(👰)。中堅手(🤴)が(🧣)そ(🉑)れ(🌺)を拾う(🈳)てホームへ投げた、(🌷)がこの(🚈)と(🦅)き(🍽)はすでにおそか(🗣)った(🥤)、五(⭕)大(🐣)(dà )洲とクラモ(🔰)ウは長駆(👛)ちょうくしてホームへ入り、(👈)千三は三塁にすべ(♌)り込んだ(🚚)。
「つまり(🏹)球(👠)を打ってとれ(🥓)な(🦋)いとこ(🔊)ろへ(🙇)飛ばし(🎓)てやれ(👟)ば(🎖)いいんです」
「(🍹)こん(🐶)なきたないはきだめによく(🗯)がまんが(🏄)できるものだ」と(👈)光(🤒)一(yī )は思った。
「集ま(🚚)れ(✨)い(🙏)」と先生(💯)(shēng )は(🍃)号令(🥙)をかけた、一同は集(🏡)まった。
へ(🧀)そ(😽)の秘伝をおぼえてか(📉)ら(📄)千三はめきめきと(🐪)腕が(👧)上(🏛)達(dá(🏚) )した。浦(pǔ(⬛) )中と(➖)黙々は復讐(🏫)戦ふくしゅうせんをや(🕜)る、(🍀)そのつぎに(😣)は決勝をや(🍛)る、復讐のま(🌮)た復讐(chóu )戦をやるという風にこの町(☕)の呼よび(🖼)物ものになった。
「あッ(🙂)、へそ(🥞)か」
「あまり押(😃)す(🗺)と先(📈)生(shēng )、小(xiǎo )便(🏮)がもりま(📜)す」と二塁手のすずめがいった(🍽)。そこ(😉)で先(xiān )生も(🐌)わら(🦊)っ(🐢)た(🎭)。
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