「な(😟)んかえゝごと(🏘)で(🔯)もなえべか?」とき(👬)い(📖)た(🛌)。母が(🎨)き(🚏)ゝ(🐽)かへすと、(🐏)
「(㊙)なア源(yuá(🦁)n )ん、(🐋)校長(💠)先生あれきつと、――あれだ。飛んでもない事云ふ(➰)もんだ。本氣に(🕠)聞くなよ。う(🤚)ん。」床(chuáng )をしきながら、母がさう云つた(🎅)。
源(yuán )吉は、フト思ひ出し(💒)たや(📚)う(👿)に(📷)、ゴクツとのどをならして、水をのむ(🥏)と、外(👔)へ出て(🥁)行(háng )つた(🌉)。
片(pià(🥦)n )隅(yú )で、誰(🔷)か五、(😤)六(🐯)(liù(🔳) )人(rén )のも(😳)のが拍(🧟)手をし(🏟)た。それ(😮)につ(🌟)れて、集つ(🧑)た(🥀)ものも、拍(📹)手(shǒu )を(🛃)した。が(🈁)、ぼんやりして、(🚆)だまつて拍(🚵)手をするのを(🍔)見てゐ(🛬)たのもあつた(👄)。拍手(🆒)が終ると、(📋)二十五、六(🔇)のがつ(☔)しりした身(🔁)體の、眉の濃(nó(🧔)ng )い(🔭)、バリ/\(🥇)した(🕸)短(🍫)(duǎn )い頬ヒゲをもつた石(😩)山とい(😐)ふ百(🔚)姓が教壇に上つた。校長(😓)先生の親類(lèi )だつ(✌)た。
差(🔡)配(✋)に掛合(hé )つても結(jié(👞) )局駄目だとい(🎄)ふ(💶)ことが分り、そこへもつて(🉐)行つ(➖)て差(🤢)(chà(⌛) )配の(⚓)と(🤬)つた傲慢な(🍌)態(tài )度(🔡)のことか(🥟)ら(🕡)、カツ! (🎃)とした元氣(📰)で、すぐ地主に掛け(⬅)合ふ(🚎)こと(🙂)に、手はずがきめられ(🎊)て(🌜)しまつた。校長先生(shēng )の(🌟)「(🔑)北海道(dào )の宗五郎(láng )」が時機を得て、三(sā(🔻)n )人も、そ(🧟)の大きな(🥙)役(yì )目を引き受(shòu )けるものが百姓の中(zhōng )から出た程だ(😮)つた。
「お前さん(📳)!」(🥗)母はび(🐧)つくりした。
「お晩でした。」誰(🕑)かゞ(🈁)さう云(yú(🏌)n )つて通(tōng )つ(🛵)て行つた。
源吉は、一(🙆)寸(cù(📨)n )、振返つて、(👰)母(mǔ )親(🐹)を見(😯)(jiàn )た、が、そ(🥓)の(🔙)まゝ戸(hù )をしめて、出た。
「よし/\、(🤠)うん(🎳)と、そつ(🗄)たらごと(🚯)せ。」
(➕)柱時計(🖼)が四つ、ゆ(🐲)るく、打つた(📫)。母(🛩)親(qī(🏙)n )は、びつく(🔧)りして、今(jīn )度は本當(⛹)に眼を(🙃)さました。そして、くるつと圓(🎢)くなつて寢てゐ(🔹)る由を(🥝)ゆり起(🚸)した(🏹)。由(yóu )は眼をさますと、不機嫌に、ねじけ始め(🐼)た。
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