その(👸)人は身(shēn )を斜めに(📀)し、うんと腰に力を入(⛺)れて(🖼)、土(tǔ )の(👜)塊かたまりを掘(🆗)起(qǐ )しなが(🧔)ら話(🎦)した。風が来(😖)て青(qīng )麦(🎊)(mài )を渡(dù(💉) )る(⏪)のと、谷川の音(🥑)と、その間には蛙(wā )の鳴(😁)(míng )声(🤵)も(🖕)混っ(👚)て、どうか(🍔)すると(🎼)二(🍭)人の話はと(🌒)ぎれとぎれに通ずる(😘)。
そのうちに学士(shì(❓) )の誂(dià(🌪)o )あつらえた銚子ちょうしがついて(🍰)来(🏎)た。建(🆗)増(zēng )した奥の(🛌)部屋(😽)に小さな(🐆)チャブ台を控えて、高瀬は学士とさしむか(🤘)いに坐(🖇)って(🥧)見(👴)た(🔫)。一口やるだけの物がそこへ並(bìng )んだ。
「どう(🕸)して(📔)広(🤟)岡先(xiān )生の(👵)ような人(rén )がこんな(🤡)地方へ入り込(rù )んで(🥩)来たもの(🐒)でしょう」(🚟)
塾の庭(💅)にある樹(shù )木(mù )の緑(💦)(lù )も深(⛷)い。清す(💋)ずしそうなアカシヤの下(xià )には(🏝)石(shí )に腰掛(guà )けて(📡)本を開(🤴)ける生徒もある(⛸)。濃い(🐃)桜(🚝)の葉(📯)(yè )の蔭には土俵が出来(lái )て(💝)、そこで無(🤵)(wú )邪気(🆒)な相撲(🕹)す(👛)も(🏦)うの声が起る。この山の上(🙏)へ来て二度七月(yuè )を(🚩)す(📻)る(👦)高瀬(lài )に(🔳)は、学校の窓(chuāng )から(🐡)見える谷や(🥅)岡(gāng )が余程(chéng )親しい(🚕)もの(🔑)と成(🔼)(chéng )っ(🙀)て来(😨)た。その田圃(🏿)(pǔ(🌤) )側たんぼわき(🐯)は、高(gā(🤗)o )瀬が行っては草(cǎo )を藉(jiè )し(🤫)き、土の(🕣)臭気(qì )にお(✍)いを嗅ぎ、(🕢)百姓(🖤)の仕事を(⛎)眺め、畠の中で吸う嬰(yī(🐰)ng )児あかんぼ(🍁)の乳(rǔ )の音を(🍸)聞(🌧)(wén )いたりなどして、暇さ(🌵)えあれば(👿)歩き廻(😽)るのを楽(📋)みと(💛)するところだ(🥡)。一(yī )度(😦)消え(♿)た夏らしい白(🌚)い雲が復(fù )た窓(chuāng )の外(🌚)へ(🥇)帰って来た。高瀬はその熱(rè )を(🚞)帯びた、(🙉)陰影(🕹)の多い雲の形から、青(qīng )空(kōng )を流れる遠(yuǎ(😛)n )い水蒸気(🏔)の群(qún )まで、見分けがつくように成(🧛)った。
「俺おんにもおくれやれ」(🔹)と鞠子は母が口をモ(🏥)ガ(🥙)モガさせる(🤳)のに目をつ(🏫)けた。
(🏦)と(❣)学(🎮)士が言っ(⬅)て(🍼)、(🐞)数ある(🛸)素焼(shāo )の鉢の中(🕷)から短(🐀)く仕立(🗯)てた「(🎩)手長(🔆)」を取出した。学(😈)士(shì )はそれを庭(tíng )に(🦂)向いた縁側のとこ(💃)ろ(🍧)へ持(🥥)(chí )っ(🔣)て行っ(🏍)た(🙀)。鉢を(🏌)中に(🚿)して、高(🎩)(gāo )瀬(lài )に腰掛けさ(🕹)せ、(🏬)自(🕞)分でも腰掛(guà )けた。
塾の庭にある樹木の緑も(📎)深(🌭)い。清(🏖)すずしそう(📞)なアカシヤの下には石に腰掛けて(🤨)本を開ける生徒もある。濃い桜の葉の蔭(🍋)に(🦕)は土俵が(🗂)出(chū )来て、そ(🤜)こで無邪気な相(xiàng )撲すもうの声(🔞)(shē(🤟)ng )が起(🐏)る。こ(🦏)の山(🧀)の上へ来て(🔯)二(🚵)度(🗿)七(qī )月(💣)をする高瀬には(🚕)、学校の窓から見える(🔹)谷や岡が余(👔)(yú )程親しいものと成(ché(🦕)ng )って来た(🎌)。その田圃(📑)側た(🍌)んぼわきは、(🤮)高瀬(lài )が行(há(🕡)ng )っ(💨)ては草(cǎo )を藉しき、土の臭気(qì )に(⛽)おいを嗅ぎ(🏣)、百姓の(⛲)仕(🍾)(shì )事を(💺)眺(tiào )め、畠(tián )の中で(🚑)吸う嬰児(🌋)あかんぼ(🆑)の乳の音(🤛)を聞(🚀)いたりなどして、暇さえあ(😲)れば(💃)歩き廻(huí(🛏) )るのを楽(lè )みとすると(🤞)ころだ。一(yī )度消えた夏らし(🕒)い白い雲が復た窓の外(📛)へ帰って来(lái )た。高(gāo )瀬はその熱を帯(dài )びた、陰影の(👠)多い雲の(🆕)形(xíng )から、青(🚂)空(kōng )を(😆)流(liú )れ(🗯)る(😭)遠い水蒸気(qì )の群(🏤)(qú(👿)n )まで、見分(fèn )けがつ(💺)くように(🌺)成(🔙)(ché(🍥)ng )った(🔊)。
「俺おんにもお(🎷)く(💧)れやれ」(🏊)と鞠子は母が口をモガモガさせるのに目をつけた。
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