「どうしてって、負(fù )け(🆑)ることわかっている(🔐)じゃあ(💽)りませんか。男と女ですもの。」
町(dīng )はず(🐗)れからは松並(🕳)木の土手が広(guǎng )々とした(💧)青田のなか(🕛)をうねっ(🥨)てつづい(🍎)ている。左は、ほぼ五(🚢)六間(🐐)(jiān )ほ(👺)どの川で、向こう岸(😩)(à(🌳)n )も(🛥)やは(♈)り松(🚠)並木の土(📆)手で(🔢)あ(🤱)る。旧藩(📼)(fān )時代のさる名高い土木家(😣)が、北山の水を(🕯)町(👀)(dīng )に(🖌)ひ(💡)くために開鑿(záo )かいさくし(🖲)た(🍼)水路(lù )だ(🍊)そうだが、いつも探(🧟)さ(🖨)一(yī )二尺ほどの清冽(liè )せいれ(🗑)つな水が、かなりな(🦑)速度で(👵)、(🍽)白(bái )砂の上を走っている。その水(🏏)は町に流れ入る(🌎)直(zhí )前に直(💓)角(🔁)にまがって一(yī )丁ほど東(dōng )に流れ、もう一度直角に南(nán )にま(⤵)がって、町(😓)はずれの橋の(🌏)下(😭)(xià )をくぐっているのであ(🔒)るが、その角の(🅿)あたりには(🆑)、背(bèi )丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(chū(⛸) )来て(🍚)お(✋)り、夏(🧘)になると、こ(🕒)のへん(🤵)の子供たち(👉)は、よ(🐳)く(❇)そこで水(🐍)をあびる。土手をと(🚰)おって通(tōng )学(xué )している(🏒)中(zhōng )学生(🚭)の(🚿)中(zhōng )にも、学校のかえり(💈)途に(🥁)は、(🎢)子供たちに(📅)まじ(🈸)っ(😋)て水をあびて行(háng )くものが少くはない。次郎(🤸)もおり(🐐)おり(🍹)その仲間(🙀)に加(🎹)わる一人(rén )だが、きょうは、と(👃)くべ(🤬)つ(🧥)暑(🚑)かったにもかか(🐴)わらず、そこを(📂)見むきもし(🛏)ないで通りぬけてしまった(🚍)。それから五六(liù )分(🐃)も(🚴)行くと、一心(💣)橋という橋(🍘)がか(👒)かっ(🤩)ており、道をへだてて、駄菓子(zǐ )やとこ(💸)ろてんなどを売る(🌦)小(🕚)さ(🎌)な(🗡)茶店があ(🚤)る。次(🍰)郎は、(🕹)そ(📫)の半丁ほど手まえに来たとき(🤯)、今(📕)までうつむきが(⛳)ちになっていた顔(yá )をあげて、(🌯)ふと(🧤)向こうを見(🐘)た。する(🕍)と、橋のたもと(💰)の大きな(⚫)松の木(⌛)か(🐼)げに、帽子(🥀)をわしづか(🌼)みにして向(xià(🤞)ng )こう(🛌)むきに立(🔗)って(🍤)いる一人(🤨)の中(🎭)(zhō(⏪)ng )学生が(🤑)眼(yǎ(🚙)n )にとまっ(🎢)た。馬(mǎ(🐡) )田である。制服のボタ(🎳)ンをすっか(🔩)り(🈵)はずして(👛)胸(📚)を(👯)はだけてい(🏦)る(🤵)らしく、襟が首の両がわにはね出(❗)(chū )し(🐏)、腰(➖)にあ(🦑)てた左手(🌍)のうしろに(⌚)裾が(🔉)た(💉)くれあが(Ⓜ)っている。
家に帰(🎺)り(🈳)つく(🍾)と、すぐ彼は、道江が来(🈺)(lá(🤬)i )てはい(🏊)ないかと思って、鶏(jī )舎の方(😭)まで行(háng )ってそれと(💂)なく彼(🥥)女(😋)をさが(🏉)し(🎰)た。しかし(🔭)、(😎)来たよう(🌰)な様子(🤓)(zǐ )はなかった(😂)。で、彼(🎱)は(📩)すぐその足で大(😼)巻をたずねた。
「僕はそ(😟)んな意味で考えが足り(🎉)なかっ(🐪)た(❔)とは思っ(📣)ていな(🚰)いんです。役所は正し(🌳)いことを通すの(👋)があたりまえでしょう(🐔)。」
「ええ。でも、そん(😻)なことよりほか(➿)に、どう(🚅)にもし(🖋)ようがないわ(🥈)。」
「知(zhī )っていて(🐧)、(🍍)なぜだまって(🏿)通(🍰)りぬ(👨)ける(🎁)んだ。」
「(🤢)それがきっ(🌰)と大き(💝)な問題(tí )になると思うね(✝)。」
千太郎という(🌒)のが馬田(😣)の名前なのであ(🙁)る。
次(📘)郎は(🖌)何でもな(💺)いような調子でそ(👜)う言いながら、(✋)メ(👏)スをあて(🍠)られるま(📻)えの、(♈)ひやひやした気持で道(🕹)江の答(🌵)えをまっ(🛍)た(🕣)。しかし、道(dào )江が答え(🏔)るまえに、(🏜)敏子が口(🎓)をはさ(⏲)んだ。
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