それ(🗺)からあと、次(cì )郎(🐄)は何(👼)が何(🔌)や(⏭)らわ(🕣)からなかった。ただ真(zhē(💠)n )っ(🌺)黒(🚿)なものが周(💼)囲を(💉)とりかこみ、そこから(♐)手や足が何(hé )本も出て(♟)、自分のからだ(🚌)を前後左右にはねとば(🙍)してい(🎥)るよう(🏠)な感じだった。
彼(bǐ(🖥) )は、し(🥫)かし、彼(💜)(bǐ )のそうした孤独(dú(🤼) )を(🕕)たい(👤)し(😎)て淋しいとは(📞)感じていなかっ(🚴)た。ま(🔡)た(⏸)、憤り(🔪)や侮(wǔ )蔑(miè )の念(🍛)も、たびかさなる(🐗)につれて(⬛)、次弟にうすらいで(🛠)行(🍷)(háng )き、あとでは(👙)、かえって、同級(🔓)生に(📧)対(duì(📦) )し(🏤)て憐憫に似(sì )た感じをさえ抱く(💨)よ(🍜)う(🕤)にな(🧢)った。こ(🆓)うした(💻)感(gǎn )情(qíng )の変化は(😨)、彼に(🍵)とっ(🆙)て、(🎑)元(yuán )来さほど不(🔦)自然(rán )なことで(🥈)はなかった。それは、つまり、彼(😉)がかつ(🐔)て算盤そろばん(🉑)事(shì(🏫) )件で、弟(💟)の俊(🤕)三(sā(👟)n )に(🧚)対(duì )して示し(🐩)た(🥃)感情(🤚)の変化と、同じもの(🚣)だったのである。
みん(➿)なは愉快そうに笑(xiào )った。四(sì )年生(shēng )と五年(nián )生との(👽)そりがあわな(🔁)いのは、毎年の(🏝)ことだが、今年の五年生には、と(🐿)く(🎒)べ(📠)つ無茶(📲)な連(lián )中が多(🍬)いので、四年生の(🧛)反感もそれだけ大(🏙)(dà )きいのだ(❗)った。
(母(mǔ )さんやお(🛂)祖(⛳)母さんな(🧓)んか(🏢)を相(xiàng )手にするのが(🎷)、(🛄)ばかばかしい。)
「(🤛)父さんだ(🗑)け(📩)ならいいけど…(🐻)…」(🛸)
「ふうむ、そ(📎)うか。」(🕗)
「それで、その次郎君、(🧤)どうしていたん(😖)だ、昨日は?」
恭一は、もうその頃に(🚌)は、(🌃)詩や歌(gē )をか(🦏)なり多く作っており(🚝)、年(nián )二回(🈂)発(🤖)行(🔒)される校(🗽)友会(☕)誌には、(👝)きまって(👑)何かを(🍈)発表し(🌍)ていた。次郎には、(💹)そ(✍)れ(🚀)が(🌙)世にもすばらしいことのように思えた(🔳)。そ(🔀)のために、彼の(💑)恭(💽)(gōng )一に(🦗)対する敬(🤕)愛(ài )の念(nià(💃)n )は、これまでと(🍤)は(🕣)ちがっ(🎫)た(📵)意味で(📜)深まっ(🔕)て(🌤)行った。が、同時に、彼(🦌)が(👢)、(🤺)何かしら、恭(🌖)一に対して(🏩)妬(dù )ねたましさを感(🏹)(gǎn )じはじめたこ(🚿)とも、たしかだ(🚨)った。
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