次(cì )郎は、先(👇)生の言(💉)葉(😖)がますます激(🚦)しくな(💘)っ(⏰)てい(🕋)くのにおど(👣)ろいた。先生は、あるいは(🤦)、昨(🦏)日の入塾式(😌)における(➿)平(🗂)木中(🏤)佐の影響(🐍)えいきょうから、で(🤙)きる(🚂)だけ早(🕔)く塾生(shēng )た(🍢)ちを(🐲)救い出そうとし(🍣)ていら(🖼)れるのか(✈)もしれない(🍁)。しかし(⌚)、それ(🏗)にしても入(🐲)塾したばかりの青(🍊)年(nián )たちに話(🌸)す言葉とし(🌏)ては、あまりにも(🤣)激(jī )しすぎる(😪)。こ(📯)れではかえ(🈶)って逆(🌫)効果を(🕳)生むのではあるまいか。
「ぼくた(🚂)ち、学生時(🏩)代の学(💶)寮が(👩)くりょ(🈸)う(🈴)生(shēng )活を自治(zhì )だなんていって、いばっていたものですが、本気(qì )にやろ(💰)うとすると(🛶)、(📏)実(shí )際むずかし(🐡)い(🔩)ものですね。」
(📊)やがて先生は言葉(🥘)を(🔴)ついだ。
「そ(♎)の時、実(shí )は大河君にい(🎙)われ(✉)たこともあ(🐇)る(㊙)んです(🌖)が(🥫)、あとで(👏)ゆっ(🏷)く(🥈)り(🚂)先(xiā(🏌)n )生(🛌)(shē(🍠)ng )に教えていただきた(👱)いと思っています。」
(おし(🗂)まい(⛷)の、あの乱(luàn )暴な打ちかたをやった(🤤)の(🆔)が(🆚)、自分だとい(📽)うことは、すでに(🤜)先生に言っ(😰)ておい(😶)た(⛩)のに(🏬)、先生はどう(🐗)してそのことを(🕞)はっき(🍋)り言(yán )われないのだろう(🕝)。もしそれが助(⛏)手としての(🙊)自(zì )分の立場をまもって(🧓)くだ(🎈)さるため(👡)だと(🐆)したら、自(zì )分はむしろ心(xīn )外だ。大河もむろん心外に思ってい(🛶)るにちがい(😄)ない。)
と、朝倉(cāng )先生は、まじまじと次郎の顔を見(🧔)ながら、
いそいで、寝巻ねまき(🎆)をジャ(🚈)ンパー(📢)に着かえ、(🥩)夜(⛄)具(⏱)を押し入れにしまいこむ(😇)と、ぞんぶんに(⏪)窓(🚹)をあ(🍒)けた。風(fē(😗)ng )は(🌴)なかったが、そとの空気が、針先は(🍰)りさ(🎲)き(🥀)をそろえ(🕵)たように、顔いっぱ(📣)いにつきささった。
事務(wù )所(😒)にそなえつけてあった何枚かの東京地図(tú )は、すで(🆚)に(➕)二三目(👏)前から各室で(🦆)引っぱりだ(🌜)こだ(🎩)った。土曜(yà(🏭)o )日の(🔹)晩に(🖥)は(🖼)、炊(chuī(🎐) )事(shì )部(bù )すいじぶは(🎢)みん(🚂)な(🥉)の弁(⬜)当の(🖐)献立(🙍)こ(🚂)んだてをす(🔴)る(⭐)の(👚)に忙しか(🔃)っ(🤲)た。次郎が(🚂)道順(💺)の相談の(⛹)ために、各室(shì )に引(🖍)っぱりこま(🌁)れたこと(🎳)は(📴)いうまで(💍)もない。そして、いよい(🥪)よ日曜の朝(🕢)食(shí )が(🛡)すむ(❎)と、二(èr )十(🌋)分とはたたな(🎑)いうちに、(👒)塾内はもの音一つしない(🍩)ほ(🐪)ど、(🛍)しんかんとな(📌)ってしまったのである。
(🌍)じょうだん(🥏)めかして、(🗯)そんなこともい(😋)った。ゆうべ各室(🚂)で就寝(qǐn )前(🤳)に行なわれた互(🖐)選ごせ(😆)んの結果、かれは(📕)第五(🍔)室(shì )の室(😚)長(🌑)になっていたのである。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025