と(〽)つぎには安(🏀)場の作(💶)戦が奇功(📲)を奏(🔦)そ(♑)うし、(🕳)スクイズプレー(🐭)でまた一点を取った。
「手塚(🐏)! 手(⛪)塚(zhǒng )!」
「松下! おまえ(🔏)はいまに(🦊)えら(🍧)い(🌱)もの(👍)にな(💥)るよ」
「待(🚱)っ(🏐)てくれ」と光(🏘)(guāng )一はいった。「一体手(shǒu )塚の(⚪)な(🏎)にが(🎙)悪(è(💓) )いんだ、問題(tí(🤰) )の要点がぼく(👇)にわからないか(🏬)ら説明(míng )してくれたまえ」
と千(♌)(qiā(⭐)n )三は(🤬)わ(🧜)らっ(🎳)た(❕)。
「集(🎷)ま(🏔)れ(🎊)い(🥊)」と先(xiān )生は(🆔)号(hào )令を(🕒)かけた(🌹)、一(yī )同は集まった。
実際(jì )そ(🥪)れは師範生徒から(🏆)でたうわさである(🌤)、師(shī(🤽) )範生徒は中学生にくらべると学資も少(shǎ(🔀)o )ないし、(😌)また(🖥)富める(🥜)父兄を(Ⓜ)もたぬ(👸)ところからなに(🥝)か(🌚)につけて不自(🔉)(zì(🚷) )由勝ちで(👞)あ(♒)る、(😏)それに反して中学生(shēng )は多くは相(🐳)(xiàng )当(🍳)の資産ある(🌼)家の子である(🥎)、か(🔌)れらは自由にぜいたく(🚬)なシ(🙎)ャツを買い(🕖)、(🚚)ハイカラな文房具を(🖍)用い、活動や芝(zhī )居な(😵)どを見物し(🕞)、洋食屋へも出(🎐)入りす(🌬)る、(💦)そうさ(🧜)せることを不(🛺)純だと思わない父兄(🙄)(xiō(🕊)ng )が多いのである。
(🕝)野球場(chǎng )は見(jiàn )物人(🏦)と見物人との応(🧚)援戦(zhàn )となっ(🎤)た。
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