「(📽)そう(🍙)かね(🔳)―(☔)―。」
間もなく、侍僧(🔜)に伴ともなわれて、一人のつつま(🎥)しやかな小(xiǎo )僧がはい(🍽)って来(🔏)(lá(⛲)i )た。和(hé )尚は(🙆)慈愛じあいにみちた眼(yǎ(🏿)n )で(📫)、小僧を見な(⛸)がらたずねた。
開(🎛)塾かいじゅく中は、次郎は(🌘)、朝(🏧)(cháo )倉先生(📞)夫妻だけ(🤣)を空林(🌔)庵く(⏺)うり(🖤)んあん(🛴)に残して、本館の事務室(shì )につづく畳(🍾)敷(fū(😖) )たた(🦔)みじきの小さな部屋に、ひ(🗂)とりで寝起(⌚)きす(😭)るこ(🦂)と(🔍)にしている(💾)のである。
つきあ(✖)たりに、大(dà )便(🥪)所(suǒ )がこれも七(🌚)つほどならん(🥣)でい(🌴)る。そのうちの、右はじ(🖌)の一つ(😬)だ(🎳)けが戸が開(kāi )いており、その(🗃)少し手(shǒ(🆑)u )前の、たたきの上に、(🛏)水をはった(🏏)バケツが一つ置いて(😠)ある(🐫)のが見(jiàn )え(📭)た。戸の開(🍂)(kāi )いた便所(🍶)の内側は、(✅)電燈の(💉)光を斜な(🈸)なめにうけて(🏎)いるので、(🐐)よ(🖲)く(🌝)は見(🛍)え(🐗)ない。しか(🐑)し、(🕣)だれか中(zhōng )で(🌦)掃除をして(🍮)いることだ(🎧)けはたしかだった。六人(😷)(rén )の室員のうち、飯島は入(📦)り口(🅾)(kǒu )に立(lì )って(🔸)おり(🥠)、(🥨)両がわの小(📼)(xiǎo )便所(🔝)に二(🥓)人ず(🍐)つ働(🙄)(dò(💍)ng )いているのだ(🏛)から、あとの(💜)一人は(🏇)大河(🍻)にきまっ(💍)ている。次郎は、そう(♓)思(sī )って、(🤬)すぐ声をかけようとし(👉)た。しか(🎩)し、なぜか(😏)思いとまった(🌸)。そし(🚑)て、入(rù )り口の横(🆑)の(❣)板壁いたか(🐣)べにかけてあ(⬅)った便所用(yòng )の雑(🥩)巾を(😩)一(yī )枚と(🌬)り、それをたた(💁)きの(🎨)上のバケツの(💎)水(shuǐ )にひたして、しぼっ(🗻)たあ(💰)と、大河のはいっているのとは反対のは(🔎)じの大(🐹)便(bià(😤)n )所の戸をあけ、(🎰)中(🙀)には(🆎)いった。
「気が(🧞)ついているなら(🥑)、すぐそう言ってくれたらよかりそうなものだ」と、そんな不平(píng )を(🌎)も(🎤)らすものもあった(🐈)。また中には(🉑)、(🧜)「先生(shēng )は要する(💉)に指(♑)導者(zhě )でなくて批(📃)評家だ」などと、したり(📫)顔(yá )に言うものもあ(🎉)っ(🛶)た。しかし日がたつにつれて(🕍)、しだい(🍐)にかれらの間(🔯)に取りか(⤵)わされ出(chū )した(🍞)のは、「ひ(🥚)まな(🆙)ようで、いやに忙いそがしい」(🕍)とか、「し(📮)まりがないようで、変に(🍫)き(🖇)びしい」と(🏸)か、そ(🚚)ういったちぐはぐな(🥅)気持ちをあらわす言(📷)葉(yè(🏂) )だっ(🆑)た。
「(🔊)けさの(🥪)板木ばん(🕛)ぎの音(yīn )、(🚖)ど(🚥)うでした?」
「(🕰)そう(📈)か(🦁)ね――。」(🚳)
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