「(🤽)ええ、それはぼくにもわかりま(⚪)す。しかし(🥐)、その(👂)ために、大河君(🛢)がぬれ衣ぎぬをき(⏯)なければならないとい(💂)う道(dào )理はないでし(🎂)ょう。ぼく(🍻)として(🕘)は、それがたまら(🔻)ないほど心苦しいんです。」(📢)
飯島(🚖)の足(zú(🈹) )音がきこ(🎟)えなくなると、小便(biàn )所の掃(📝)除(chú )を(🦃)し(🗽)ていた(⛺)四(sì(😴) )人(📵)が、かわるがわる言った。
かれ(🏨)は、むろん、(🧚)そのことに気(qì )がついていた。しかし、べつ(🍨)に(🏵)気をくさらしてはいな(📅)かった。毎(⭐)回(🏤)開(kāi )塾の当初はそうだったし、時刻(kè )どおりに板(💝)木(🈯)(mù )が鳴ることさえ珍めずらし(🎀)かったので、(🧘)今朝の板木当番の正確(què(🍻) )さだけでも上(🏮)でき(🕶)だ(🌯)ぐらいに思って(🎷)い(🍜)たので(🎛)ある。
「(🍍)ち(🐝)ょっとぼ(🆖)くに(😫)打たしてみ(🔝)て(🎂)ください。」(🖨)
「ほう、お前か、今(🌆)朝(🎀)の鐘をついた(🏛)のは。……で、どのような気持(📿)ち(🎳)でついたのじゃな。」
と(🐠)こ(⏩)ろで、か(🏑)れの言(🔫)(yán )葉が終わ(🏾)る(🤰)か終わら(✏)な(🐉)いうちに、二(🙍)三の室(🔻)から、(🤷)急(💓)にさわが(🖌)しい人声や(💃)物音が、(🦍)廊(🍭)下(🌰)(xià )をつたってきこえだ(🔝)した。
次郎は、そんな(🛩)対話(😕)の中にも(🛑)、友(💂)愛塾に(🌐)課され(🐁)た(📓)大きな問題(📺)があると思った。そ(👬)して、かれらの話が(🧓)どう発(🚐)展(zhǎ(💲)n )していく(😫)かを興(🧙)味を(🦕)もって(🦋)待っていた。かれらは、しか(🔵)し、笑ったあと(👏)、(🧢)急(jí(🗺) )に口をつぐ(🥠)んでしまった。次郎が大便(biàn )所の中(zhō(🏭)ng )にい(✏)ることを(🙋)だれかが思い出(chū )して、みんなのおしゃべりを制(🐧)止する合(🚎)い図を(🥝)したも(👂)のら(🤓)し(🏡)い(💔)。
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