彼は、自信を失った人のように、力なく(📥)首(shǒu )をたれた。徹(🌿)太(🥃)郎叔(shū )父(fù )に対しても、道江に(👊)対しても、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
「(🔍)しかし(✈)、昨日(🅱)からのあいつの態度(dù )が証明しているよ(🕴)。な(🗂)るだ(🤡)け(⌚)いい(🍇)子になろ(👄)うと(🤗)しているにちがい(🌞)ないん(🤑)だ。」
「本田のやつ、どうしたんだろ(📮)う。いやに考え(🛹)こ(🕕)んで(🥧)ばかりいるじゃないか(🤮)。」
校長室がひっ(🙇)そりしているのにひきかえて、教員室(shì(🍋) )は何となく落ちつきが(🌦)なかった。三人、五(wǔ )人(🎋)とかたまって(🔦)立ち(😒)話をしてい(📅)る様(yàng )子が(🔢)、あ(🥪)け放し(🔢)た(⏹)窓から、いつも生(👳)徒(tú )たち(💀)の(📥)眼(💹)にうつった。また四(sì )年や五年(💡)の教室に出(🌍)(chū(🕦) )て来る先生たちの態度にも、ふだん(😄)とかなりちがった(🌋)ところがあった(🐜)。いつも駄(duò )じゃれをとば(🍛)すの(🎞)を(💖)得意にしている(🏴)先生が(😮)いやに(💳)まじめ(🍲)だ(🧚)った(💊)り、これ(🚑)まで教科(🔟)(kē(🥓) )書(shū )以外の話なんか一(🧔)度もした(🥇)こと(👜)のない先生(shēng )が、(💲)とってつけた(🃏)よ(🥘)うに、修(⛪)身めい(🌴)た(👱)話をし出(➗)したり、また中には、変に(🌴)にやに(📐)やし(🍔)ながら、「こない(⭕)だ大(dà )垣(🧡)前(💁)校長(🎆)からお手紙(🌼)をいただいて(🚀)ね。」(📹)と、そ(🥄)の手紙(zhǐ )の中に書いて(⏰)あったという一二の文句を(🌂)引き出(chū )して、(🔮)前(qián )校(xiào )長をほ(🈹)め、(💾)自(⚡)分と前校(😸)長(🎰)の間には何か特別(🥁)の(🤩)関係でもあったかのよう(🐋)に(🧓)ほ(👻)のめ(🌆)かし(⛄)た(⛄)りする先生(🈷)(shēng )もあった(🈷)。すべてこ(🔲)ういうこと(🔱)が何を説明(➿)しているかは、生徒(🔧)た(🤦)ちに(🥏)む(🛵)ろんわかりすぎるほどわ(🌖)かっていた。だから休(🆖)み時間になると(🧓)、彼ら(🙉)はそ(👱)れを(😹)材(cái )料(🦔)にして先(xiān )生たち(❤)の品定(🔐)(dìng )めをす(✴)るのに(😹)忙(😙)しかった。こ(🥋)ん(🍟)な(🎭)場合、い(🤦)つも(⌛)奇(qí(🥥) )抜な(⛓)思いつきをやるので(🐥)人気のある五年の森川という生(shē(🤜)ng )徒(tú(👈) )は、(💒)四年(nián )と五年(📉)(niá(🥁)n )の各(🏐)(gè )教室(🐱)を(🛐)まわってその品(pǐn )定(dìng )めをきい(🐲)てあるいていたが、(⬆)昼休(xiū )みの時間に(🌂)は(😈)、(🔲)もう校友会(huì(👀) )事(🙂)務室の(🙊)黒板に「教員(yuán )適性審査採点(🍌)表」とい(🚣)うのを書(🥎)きあ(🏭)げ(🕧)ていた(🤓)。校(♐)友(yǒu )会事務室(shì )は、(❤)生(shēng )徒(🗒)控所(suǒ )の(🥐)横の小さな室で、間(jiān )はガ(💴)ラス戸で(🚡)仕(🧥)切(🍗)ってあっ(🏷)たので、控(🚠)所からはま(🚶)る見えだっ(💼)た。校(😢)(xià(🔸)o )友(yǒu )会(huì )の委員たち五六(liù )名(míng )が中でわいわいさわいでいる声を(🥪)ききつけて(👁)、ふだんは遠(yuǎn )慮し(🉑)がちな一二年の(🗑)生(✡)徒たち(🚸)ま(🗼)でが(⏺)押しよ(📷)せ(🍢)て(✈)来(🛋)たが、そ(📶)の(👘)採点表の(🛠)左の(🐦)端に(🐨)は、(📼)馬賊、チャップリン(🃏)、かま(🍇)きり、あざらし、おでん(🤤)、花王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄(🍎)子、(😈)瓦(🥂)煎餅(🐃)(bǐng )、(🚐)といった(➗)ような先生た(🐫)ちのあ(⛑)だ名が(🌷)縦にならんでおり、それに括(kuò )弧かっ(🦈)こして受持(chí(⛄) )学科(kē )名が書(😆)いてあった(🖖)。そして、その(🛋)右に点数欄と備(👵)(bèi )考欄とがあ(🌷)った(🍋)が、点数欄には五点というのが(❇)一つあ(👱)るきりで、あとはみな四(⛔)点(diǎn )以(⛴)(yǐ )下だった(🥝)。零点はさす(🐉)がに一つもな(🍍)かった。備考欄(😓)(lá(🖼)n )には(👫)、「(👖)品性(xìng )下劣(📄)、御(yù )殿女中(zhō(🍩)ng )の(🏕)如し」とか(⏩)、「駈落かけ(🎑)おち(🔩)三回心中未(wèi )遂一回」と(🐉)か、(📹)「野(🗨)心満(📖)々、惜しむらくは低(🛌)能(néng )」とか、「彼いつの(🤛)日に(🌍)か悔(🕘)(huǐ(➕) )い改(🎦)め(🐍)ん」(🧦)と(💟)か(💢)、「愚鈍(🎳)なるが如(rú )くにして、最も警戒を(👯)要(yào )す」とか、そ(🚅)うい(📳)ったさまざ(🛷)まの文句が、いっぱい書きつめてあった。五点の評点を(🚌)もらった(📍)のは「あ(🏞)ざらし(📣)」先(🐤)(xiā(🚵)n )生だ(📂)った(🗿)が、その(🐰)備(🥍)考欄には「(🐖)性(👳)粗野にして稚気あり、陰険とは認めがたし、合(hé )否の判(pàn )定は後日会議の(🔴)結(⌛)(jié(🥖) )果(🐫)にまつ」とあ(🏈)った。
と、今度は道(dào )江(🥄)(jiāng )が(😁)眉根を(🖋)よせて、
次(cì )郎(láng )は、詰(jié )問(wèn )き(👩)つもんするよ(😯)う(💼)にたずね(👠)た。
次(😰)郎はすこし顔をあからめ(✅)た。が(📛)、すぐ思(🥏)いついたように(🥙)、
「あた(🔕)し、こ(🔈)わ(🧝)いわ(🆕)。」
「それもそうね。」
「第(dì )一、(🥙)君は(⛴)今そんなことに気をつかっている時(shí )ではないだ(🍢)ろう(🚧)。君の(⛴)学校の問題は決して容(róng )易では(🍠)ないようだぜ。まだ噂だけ(😖)で、(🚙)はっ(📹)きりしたことはき(🥓)かない(📔)が、(🧚)もう警察や憲兵隊が動き出(🥗)して(💒)いるというんじゃないか。」
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