「次郎ちゃ(🥙)ん(💣)、大(🥎)(dà )沢(🔕)(zé )君って、偉い人だ(🤧)と思わない?」(😐)
机の(🎫)まえ(🌀)に坐(🐪)った彼(bǐ(👵) )の眼(yǎn )には、(🦖)た(💂)った今、(🍤)茶の間で(👕)、(🕡)自(zì )分の顔を見つめていた祖母と母(mǔ )との眼(🐼)が、いつま(🚅)でもはっきり残(📳)って(🏾)い(🐮)た。
そん(🧘)な声(🐲)がどこ(💉)からかき(😂)こえた。
「あ(🚂)る(🔦)とも。わ(🌫)れわれはもっ(🐜)と(🐝)堂々たるところを(🚾)見せてや(😮)るさ。少(😿)(shǎo )くとも、狐の(🐥)奴みた(🧖)いな、へまはやらんよ。あいつ、(🕐)自分か(🛏)ら(🌸)わなに飛びこんだようなものだ(🏛)からね。」
彼は、(🐷)そこ(🔊)で、ちょっとうしろをふりかえってみた(📐)。する(🌅)と雨(yǔ )天体操(💃)(cā(🤡)o )場の中から無数の(🚮)視(♌)線が(🔏)まだ自(🏥)(zì )分(fèn )を覗(sì )のぞい(😋)ており(🐃)、その視線の一部を遮(✖)って(🚟)、(💙)二人の五年(nián )生(🛄)が(🎊)入口の(🏘)近く(🧘)に(📐)向きあって立(🥜)っているの(🧟)が(🗼)見えた。その一人は三つボタンであり、もう一人は最初(✈)に演(🏚)説した生徒(🚥)だった。
「そんなけち(🤵)な(🤐)ことを考(kǎ(🖍)o )えるのは(🎬)、よせ(💠)。僕らは、四(💗)年とか五(wǔ )年とか(🗳)いうことにこだわる必(📻)要(🌝)はな(🚼)いんだ(🔓)。それよりか、一年から五年(nián )まで(💝)の(🎴)正しい生徒が、縦(zǒng )たてに手を(🕳)握(wò )りあうことが大切(qiē(🎼) )じゃない(🤨)か。本田(tiá(🎂)n )の弟も、その正しい生(🔒)(shēng )徒の一人(rén )だ。だか(🧗)ら(🙏)僕ら(🌍)はそれ(🚽)を(🆔)バック(🏒)しよう(🗃)と言うんだ。……四年生(shēng )に(😃)だって、(📻)つまらん奴はいくらも(🌧)居(jū )る。――僕らは(🍅)――(🍺)少くとも僕(pú )だけは――そんな(🤒)奴とは(🔙)手(☕)を握り(⬜)たくな(🚨)い。そ(⛲)ん(😛)な(⛸)奴と(🎂)手を掘って、五(wǔ )年(👅)(nián )生に対(duì )抗したって、そ(🐒)れが(🎰)何(🏭)になるんだ。」(🌙)
彼は、いつの間にか、演(👓)説(😫)で(🎨)もするような態度(dù )になって、つづけた(🅿)。
「よ(⌛)かろう。」
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