バラエティ番組《無 修正 デカクリ》2行目ライン
無 修正 デカクリあらすじ
「僕はス(💭)トラ(🏈)イ(🎓)キをやらない(📑)た(🥫)めにあれを(🔧)書(✔)(shū )いたんです。みんなもその条(tiá(🎾)o )件(🍀)であれを出すこと(🏬)にきめた(🦄)ん(🙄)です。」
「本(⤵)田(⛴)が？(🗳)……まさか。」(🚜)
こんなふうで、(♌)校内(nèi )はそ(🕌)の日(rì(🎟) )じゅ(🎨)う決(🌱)して静か(🎐)であったとはいえなか(🛴)った。下級(jí )の教(jiā(🏑)o )室までが何とはな(🐙)しに落ちつきを失っていた。ふだ(✳)んなら何でもないことにまで先生たち(🐸)の神(shén )経がとがり、先生たちの神経がと(🌠)がればとがるほど(😝)、(😦)生徒た(🔲)ち(👜)はその神経に触さわってみるのを楽しむと(💷)いったふう(🌛)であった(🚈)。大(dà )垣前校長(zhǎng )は、いつも(🈲)先(🏩)生(➰)たちに(⛔)向かって、「(🗳)生徒(🚍)(tú )と(🔥)いうもの(🚵)は(㊙)、自(🅾)分たちのために(🎃)先生(🤜)が命(🦌)をすて(🗿)るまでは、その先生を偉い先(😗)生だ(📸)とは(🎵)思わ(👁)ないものだ。それ(✏)を覚悟(🏦)(wù )の上でな(📉)くては、真(zhēn )の教育(🔆)は出来ない。」と言っていたが、その意味(wè(😂)i )をほんとうに(🐀)理(lǐ(🍊) )解した先(xiān )生は、朝倉先生(📖)をの(😗)ぞいて(🐘)は、おそら(✴)く一人(rén )も(🥨)いなかったろうし、今では、ど(〰)の先生にも、そん(🍿)な言葉は単に言葉と(🤵)して(🐠)でも思い出さ(➿)れてい(😧)そうになかった(🌺)。こうして先(🛁)生たちは(😘)自分(🍯)を下(🌌)手に護ろうとして、一歩一(🍌)歩と(🎃)自分を生(⛴)徒(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(xiào )の中(zhō(👍)ng )に追いこんでいたのである。
「そ(❣)り(➿)ゃ(📧)あ、思(sī )うでしょう。」
「もう間(jiā(🍡)n )もなく帰るころだ(💲)わ。」
(🐶)その時、教員室(🙅)との間(🕜)の戸が(🥓)がらりとあいて(🏅)、教頭の西山先(🚏)(xiān )生がはいっ(👟)て来た。西(💗)山先生は(🚻)、三(sān )角(😆)形(🌫)のまぶ(🏜)たの(💉)奥に小(🛶)さ(💶)な眼(🐝)を(😸)いつ(➰)も鋭(😡)(duì )く(🏔)光ら(🎿)せてい(🚕)る先生(shēng )だったが、こ(🚙)の時は(❎)いやににこにこし(😣)ていた。手に(🔫)小(xiǎo )さ(😀)な紙片(piàn )をもってい(🔏)たが(🎑)、(🍡)それを默(mò )って校(🌚)(xià(🌘)o )長に渡(🚭)すと、すぐま(🚴)た教(jiāo )員室の(👥)方(fāng )に(🐪)ひきか(😡)えした。校(xiào )長はそ(🤓)の(🕌)紙(🈂)片を(❔)見(🎡)て何度(dù )もうな(💸)ず(🤨)いた。そし(🚋)て、それをもみくちゃ(👆)にして机(jī )の下の塵(chén )籠(ló(🙌)ng )ちり(🛏)かごになげこ(🏢)むと、(🚟)今ま(🙆)でとはう(🕶)って変った落ちつきぶ(🥄)りを見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をお(🤚)ろしなが(🐋)ら(🍽)言(🚔)った。「そうむきにな(📢)る(🌤)こと(⏰)はない(🥞)。私(🔒)は(🤑)さっ(⛱)きも(☔)言ったとお(👂)り(👫)君らの気持には十分同情(🧜)(qíng )し(🎃)て(🌈)いるんだ。君らが血を流して(👩)書い(🖐)たものをまるでむだにする(🐠)なんて(😛)、第一(🎬)、(🛋)人(rén )間と(🥎)してそ(😥)んなこと(🚕)が(🥛)出来(lá(🔵)i )るものではない。幸い今日は県庁(tīng )に出(chū )掛る(🤚)用事も(👥)出(🚪)来たし、知(👒)(zhī )事閣下(xià )に直接お(🔋)目(mù )にかかれるかどうか(⚫)はわからないが、学(xué )務課までにはこの願書を必(🥛)ず出してお(🌝)く(🏅)よ。それで(🍗)、今度(🐓)(dù )は(🐟)私(sī )の方から君(🍰)らに願っておき(⚡)たいが、どう(🃏)か(🕗)み(🥝)んなが(📆)落(🐞)ちついて(🥣)教(💬)(jiāo )室に出るようにして(🥙)くれたま(🎋)え。変(👄)に(😉)さわいだりして知(zhī )事(🏺)(shì(💱) )閣下の面(mià(✳)n )目を(🔇)きずつけ(🕳)るよう(🔪)なこ(🍞)とになっては、何(🤶)もかもぶ(🙍)ちこわしになるんだか(🕳)ら。い(🐶)いかね。
と(🎅)、敏(mǐ(🧡)n )子はちょっと考えて、(🌸)
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