「しかし(💈)、本田(🎭)、(🧔)このまま(⛎)放(fàng )っとくと危いぜ。ことに(💠)狐の奴と(🚍)来たら執念しゅ(🏢)う(⏩)ね(👰)ん深いからな。頬ぺたを下級生(shē(🏳)ng )にひっか(🕝)かれて默っ(🙏)ち(🚗)ゃおらんだろ(🥏)う(🎗)。」
そ(🍙)れが(❣)、そ(😭)の頃、彼(bǐ )の(➿)行(há(🖐)ng )動を(👆)左右する第(dì )一の信条だったの(💾)であ(📷)る。
(🤑)と(🚰)、恭一にたず(🛠)ねた。
「(😥)新(🦔)入生のた(🤢)めば(🏚)かり(⏩)ではありません(🏣)。五年生は、ち(🌉)っとも(🙀)校(😖)長先(🔯)生の教(🆖)(jiāo )えを守ってないです。あ(🐯)ん(🐖)な五年生は(😍)、(🌷)僕、学校(xiào )のた(👼)めにならないと思(🍑)うんです。」
彼(bǐ )にとっ(🆓)て(📂)の(🏞)最も大きな失(🚬)望は(😎)、彼(😙)の教室に(🛌)出て来る先生(shē(👆)ng )の中に、権田原先生のような人(rén )を、ただの一(yī )人も、見出せなかったことであった(💕)。彼の眼(yǎn )に(🏹)映(📗)じた(👽)中学校の(🤤)先生と(🏟)いうの(🛣)は、(🌶)小(xiǎo )学(🔓)校の先(xiān )生に(🍡)くら(🥠)べて、何か専門(mén )らしいことを(⛲)ほんの少(🐨)しば(🛑)かりよ(🤚)けいに知(🎪)っているだけで、お(🍃)よそ人(rén )間(jiā(🚼)n )らしいところを(📈)少しも(🍧)持合わせ(🕔)ない(📺)人達ば(📲)かりだった。貧しい知(zhī(👕) )識を教室(🕒)で精(jīng )一ぱいに(🌃)しぼり出すこと、(💞)点数や処(chǔ )罰で(🤰)生徒(🕤)(tú )を(💝)おどかすこと、この二つの外には、用はな(🐚)いといった(🌰)顔をしている人間、そ(👭)れを次(cì )郎は中学校(xiào )の先生において発見(jià(🍮)n )した(💓)ので(📹)ある。
「しかし(🥡)喧(xuā(✡)n )嘩したって、かないっこないぜ(🏛)。それに(👀)、あ(🆓)んな連中(🛴)を(🐁)相(xiàng )手にしたって、つ(📶)まらん(🎬)じゃ(🚿)ないか。」
「理(🔞)窟を言(yán )うな(😊)!」
「つかまえろ(🌒)!」
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