「うむ(🌾)、き(🐵)いたよ(🎻)。も(🍊)う学校では(🦈)み(💫)んな知(🛀)っ(💣)てるよ。」
と(🍰)、大沢は(🥔)その(👣)生(shēng )徒を見て、(➖)
「しか(🧘)し、今年の五(wǔ )年生(🌸)もそれで台なしだな。しょっぱなから、(🔵)し(🔎)か(❎)も新(xīn )入生(shēng )に対して味(wèi )噌をつ(🔐)けたんで(🦈)は。」
乳母の(🛹)お浜には、次郎は(🔤)、(📎)それからも、たびたび手紙を出した。返(🏷)事には、いつもきまって、一番(🔩)(fā(🏫)n )になれ(🕵)とか、偉い人になれとかいうようなことが(👇)書いてあり、(🦓)ま(📽)た(🐬)、(🗽)そ(🚝)れ(🔞)となく、今度(🈺)の母(mǔ )との折合(🏯)い(🧒)がうまく行(háng )っ(✔)ているかどうかを、知りたいよ(♎)う(🌲)な文(wé(🏮)n )句が(🎓)つらねてあった。次郎(⛓)(láng )は、しか(🌎)し、そのいずれ(🚇)に(🐑)も、たい(🕰)し(🐔)て心を動(🚛)かさな(🍐)かった。彼は、そうした手(✂)紙によって、お浜の自分に対(duì(📉) )する愛情(qíng )を十分に味(wèi )わ(⤵)い(🍂)ながらも、すでに一(👩)段(duàn )と高いところに(🐰)立(📜)(lì )って、その中の(🍽)文(⛑)句の意味(🎯)を(📃)読(dú )もうとする気持になっていた。それはちょうど、多くの(🕡)大学(xué )生が故郷(🏻)(xiāng )の母から来る(🈁)訓戒の手(🌔)(shǒu )紙を読(dú )む(😠)時の気持(🕣)と、同(tóng )じよ(💛)うなもので(📋)あったらしい。
「しかし(😝)、(👺)今年の五(🚻)年(🦎)生も(🚥)それで台(tá(📖)i )なし(🥁)だな。しょっぱな(👋)から、し(🥗)かも新(xī(📲)n )入(👟)生に(🔠)対(🕞)(duì )して味噌をつけたん(🗾)では(😮)。」(💯)
恭一は(❇)、それまで(😎)大した興味も(📧)なく(📂)、はたで聞い(🈷)て(💅)い(💵)た(⬜)が、(🌎)本(běn )田という名が出(💟)(chū )ると、(🦔)ぎくっとして(🕵)眼を見張った。
「(🚋)次郎(🐧)(láng )君だね。」
彼は(🥐)毎日(🐦)(rì(✏) )むっつ(🦆)り(🚩)して(😰)学(xué )校に通った。
一五 親爺(🔪)
「冗談はよそう。……どう(🈴)だい、本田、君の弟ってのは、(🎙)い(🥞)ったい、物(🌘)が(🌤)わかる(👲)方(fā(🎂)ng )なのか(🍁)、(😽)それと(🎹)も、(👔)ただの向こう見ず(⬜)か。」(📹)
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