仙台へ来た(🚷)当(🌶)座、しばらくわたし(🐃)は同じ(🎍)東(dōng )北(bě(👀)i )学院(🐆)へ教(jiāo )えに通(🍌)う(📁)図(❣)画の(📗)教師で布施ふせさんとい(💑)う人の(💽)家に置いても(🛺)らいま(💛)したが、そ(🎅)の(👄)家は広(guǎng )瀬(🐊)川ひ(🌈)ろせがわのほとりにあり(📟)ました。遠(yuǎn )く光(🐳)るよ(📺)いの明(🤚)星が川向こうの(🕝)空(kōng )によく(😀)見えました。母からも東京のお友(yǒ(🚠)u )だ(🕛)ちから(🤲)も(🍡)離れて行って、旅の空にそんな一つの星のすがたを見つけたのもうれ(🕵)しく思いまし(📧)た(👂)。
竹(🍤)の子がわらびに言(🏿)うに(😕)は、どうして(👩)お(⛽)前(🎽)さんたちはそんなに皆、首をかしげながら出て(🌬)くるのか。わたしをごらん、この(🎂)とおりわたしはひ(🌰)と息に延びて行きま(🧒)す。な(🌠)る(👞)べくまっすぐに、(🍀)それ(🍣)がわたした(🦄)ちの親竹(✅)か(🤛)ら教(jiāo )えら(🐬)れた(😉)ことです。
九 耳のいい人
一(🍗)二(🦁) 長いもの
仙台せんだいへ来(🐅)(lái )て(🥚)弱(📬)ったことは、ことばのなまり(🔖)の多いことでした。何か土地の人(🤽)か(👳)ら話しかけら(🗜)れて(➖)も、世間に交際の(🍓)広い男(😄)(nán )や女(nǚ )の話に通(🐒)じな(🏜)いよ(🚯)うなこと(😌)はまずあり(⛑)ませんでした(🖼)が、(🏝)お(❣)ばあ(📄)さんどうしが(🥋)語り(🛌)合(⛽)(hé )うことばなぞは、て(🎲)んで聞(wén )き取(🎚)れ(🅾)ないくら(📑)いでし(👡)た。わ(🛏)た(📻)し(📰)は東北学(🐉)院(yuàn )へ(🖤)来て学んでいる生(🔋)徒(tú )の作文の中(🐋)にも、(🛣)何ほどそ(🎺)の(🎾)地方ことばのなまりを見つ(🔚)け(🔊)た(🖲)か知(🌇)れ(♎)ません。
長い(🎙)もの、(✂)仙台せんだい地(🐗)方(fāng )に伝わってきた「(🚲)さんさしぐれ(✳)」(🕣)の古い歌の節。
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