フェラ 動画《進撃 の 巨人 アルクリ》2行目ライン
進撃 の 巨人 アルクリあらすじ
とに(🕺)かく、このこと(🧟)は(✒)、(🔕)彼が(🈲)中学(🍉)校の先(⏬)生(shēng )にかけ(♑)ていた期待が大(🤹)きかっただけに、(🏢)彼をこの(👈)うえも(👥)なく淋(lín )しがら(💼)せた。そして、ある先生の授(👋)業のおりなどは、その(😈)時間じ(🦊)ゅう、小学校の教室で権田原先生(👎)(shēng )に教わ(🧤)っ(💘)ていた頃(🛴)(qǐng )のこ(🦔)とを(🔞)思(📕)(sī )いう(🌹)かべて、筆記帳にその似(🌟)顔をいくつ(💱)も書き(⏯)並べていたことさえあった(🐲)。しか(🎁)し、一ヵ月(🗳)、二(🎾)ヵ月とたつうちに、中学校(🤣)というところは、ど(📅)うせそ(🖍)う(📨)したも(🤰)のだ、(🐗)と諦め(🦌)るよう(🌥)になり、その(🎛)淋(lí(🌔)n )し(🍻)さも、(🤧)いつと(😮)はなしにうすらいで行(😀)ったの(👥)だった。
鉄拳(🥋)が同時(shí(🤡) )に次郎の頬に飛んで来た(🛁)。し(💺)かし、次(👭)郎の両手が狐(hú(🎇) )の顔に飛(🎴)びかかった(🎎)のも(⏫)、ほとん(🥃)どそれ(🔂)と同(🏴)時だった。
(📋)彼(💹)(bǐ )にとって(🌔)の最(🍍)も大きな失(shī )望は、彼の教室(shì )に出て来る先生(👍)の中(👴)に、権(🥥)田(👗)原(🚩)先生のような人(💷)を、た(🌦)だの一人も、見(jiàn )出せな(🌝)かっ(😾)たことで(♊)あった。彼(👚)(bǐ(💲) )の眼に映(🕯)じた(⌚)中学校(💲)の(🚵)先(🖱)(xiān )生というのは、小学(📓)校(🌶)の先生にくらべて(🌂)、何(🌰)か専門らし(😹)いことをほんの少(shǎo )しば(🤘)かりよ(🌑)けいに知(zhī )って(🔴)いるだけで、お(💭)よそ人間らしいところを少しも(🕴)持(chí(✅) )合わせない人(🍛)(rén )達ばかりだっ(🍹)た。貧(pín )しい知(zhī )識を教(🌾)室で精(🤽)一ぱい(🙆)にし(🌭)ぼり(🌜)出(chū )すこ(📐)と、(🌟)点数や処罰で生徒をお(💜)どか(💓)すこと、この二つ(🚦)の外には、用(🎛)はないといった顔をし(🍤)ている(😀)人間、そ(👈)れを(💡)次郎(🎿)は中(👭)学(xué )校(📚)の先生(⛩)において発見(🏣)したので(🐆)ある。
（「一(✔)番」――「偉(🛌)い人」――(🌏)乳母やのおき(🏼)まり文(wén )句はいつ(🐊)もこれ(🌏)だ。乳母やは、しかし、何がほん(🏵)とうに偉いの(🎳)かわか(✒)ってい(🐗)るのだろうか。）
大(dà )沢は(🖋)「やあ」とお辞儀をかえして、(🎆)あぐらをか(🚭)きながら、
次郎は、その光景を見(jiàn )ると、これ(😶)から(🍲)どうしたものかと考えた。もとの位置(🍅)(zhì )に帰る気には、と(🗑)てもな(🌅)れな(🛀)かった。かといって(😹)、いつまでもそのまま立(🍴)って(💍)い(🎂)るわ(🐞)けには、な(🙍)お(🍦)さらいかない(🐤)。彼は、しばら(🌔)く、じろじろと(👦)周囲を見ま(😦)わしていた(🕰)が、(💗)ふと目のまえに、ふみにじられたようになっ(🌾)てころ(🕛)がっ(✔)ている帽子が眼に(🏈)つ(🕷)いた。それは、彼がつ(⬆)いこないだ父(fù )に買ってもらった(🤯)ば(📦)かりの(🍱)、(⚽)そして、き(🎏)のうはじめ(😄)て、(🌉)組主(🛥)任(🗣)の(♈)先生に(💻)渡された新しい(⏬)徽(📉)章(zhāng )をつけ(💜)た(🏢)ばかりの、彼の制帽(⛏)だった。
恭一(🐘)は次(🥠)郎(láng )と(👙)大沢の顔を見(jiàn )く(💾)らべながら、(🕛)答(dá )えた。大沢(zé )は立(💛)った(🤑)まま(💲)、それをきいてい(🛏)た(📋)が、にっこ(👨)り笑って、ま(🔑)た(😿)腰(😤)をおちつけた。
「うむ、新(xīn )入(🐫)生(😳)のために戦(zhàn )うつもりだっ(🅿)たんだね。」
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