フェラ 動画《いた えろ》2行目ライン
いた えろあらすじ
馬田は、実(🍼)は昨日委(wěi )員会が終ったあ(🕍)と、いつにな(📕)く気(qì )が(👯)むし(🌲)ゃくし(💟)ゃして家に帰って行(háng )ったのだった。次郎がみんなのど(🔇)ぎもをぬくような血(xuè(💌) )書を(🍜)書(shū(🎙) )いたということが(🚼)第一(📡)(yī )癪(🐘)し(🤮)ゃ(🕉)くだっ(🙏)たうえに、自分(🐙)もついそれに署(🎂)名しなければなら(🐾)な(😢)い(🐧)は(🏌)め(🈯)になり(👴)、いかにも次郎の尻馬に乗せら(👜)れた(⬅)よ(🕴)うな恰好になって(😟)しまったのが、何と(🔟)しても腹におさまりかねていたのである。で(🛳)、夕食(shí )をすました(🏜)ら、す(🚳)ぐいつ(🦒)もの仲(🎮)間(jiā(🍩)n )にどこかに(🐟)集(jí )ってもらい、(👠)血書(🈲)に何と(🐈)かけちをつける一方(fāng )、全校(🧒)をあすにもストライキに導(🐶)く計(jì )画を(♈)相談(tán )す(🗺)る(💾)肚(🐊)でい(👄)た。と(🎓)ころが、食卓について不(🎂)機嫌に箸をとっているうちに、ふとなぜ新賀はきょう(📡)み(🍄)んなに(🎿)次郎(láng )が(🛺)血書(⚡)(shū )を(🚐)書(shū )い(😳)たことを秘密(🍓)にしたのだろ(🀄)う、という疑問(wè(🐺)n )が起った。こ(💐)の疑問は、ふし(🚩)ぎに(♎)彼の気持を明るくした。というのは、(🤒)彼(bǐ )は彼な(➕)りに(🎆)そ(🗜)れに(🏢)判断を下し、(💞)何(hé )だか次(💸)郎の弱点がつか(⛪)めたように思った(🚟)から(➡)である。次(cì )郎(láng )は、自(zì(😅) )分から(🏝)言い出したてまえ(🔢)、ど(⏱)う(👶)なり血(xuè )書(🀄)を(🛄)書く(🎧)には書(🏊)いた(🔎)が、(🤱)書いたあと(🔨)で、事件の(🍟)主謀者(🎑)と見(jiàn )ら(🦄)れるの(😙)がこわくなり、新賀に自分(〰)が書いたことを秘密にする(🌙)という条件でそれを渡したにちがい(〰)ない。そう彼(bǐ )は判断したのだった。そし(👂)て、この判(🛥)断(🖨)(duàn )はいよいよ(🎺)彼を上機(jī )嫌(⏭)にした(🚽)。血(💦)書が大き(🍐)な(⌚)問(🌡)(wèn )題(🕡)(tí )になれ(😸)ばなるほど、次(cì(🏾) )郎はし(🛂)ょげる(🤭)にち(🎋)がい(🎒)ない。血(xuè )書にけちをつ(😍)けるのも面(🍠)白(🕘)い(👳)が、それを出来るだけ大(👻)(dà )げさな(🎳)問題に(🦏)して(🍦)、次郎がいよいよし(🦁)ょげるのを見(jiàn )る(🐟)のはなお一(💜)層面白(📃)いことだ。ストライキはどうせ早か(🐸)れおそかれ放っておいても始まることだし、何も自分(🐂)が(🎋)先に立(lì )ってあせるこ(🛴)とはない。彼(🍤)は、そん(👚)な(👕)ふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ(💰)。そして(👧)、(㊙)きょうは、彼(⛔)にしてはめず(🤬)ら(⏳)しく早く(🕵)登(😈)(dēng )校(🐡)し(🆚)て(🕣)、そ(🎸)れとなく次(cì )郎の様子に注意していたが、次郎の様子(zǐ )は(🛄)、彼の(📍)判断(✴)(duàn )を十分に裏(🕣)書(🥏)しているように思(👵)えた(🔚)ので、彼は内心ますます得(🏰)意になって(🏨)いた(🕌)のである。
「ストライキには、僕(pú )、絶(🤰)対に反対(❣)(duì )する(🍥)つもり(🙍)です。」
次郎(⏯)(láng )は何で(🙋)もないよ(〽)うな調子(📶)でそう言い(🥝)ながら、メス(🦋)を(📠)あてられるま(😪)えの、(📚)ひやひや(🏜)した気持(chí(🗡) )で道(🏟)江(🤑)の答えを(🎁)ま(😏)っ(🛬)た(👭)。しかし、道江(jiā(😃)ng )が答(dá(⛓) )えるまえに、敏(🛩)子が(🔱)口(kǒu )を(🤷)はさんだ。
と、(🔈)朝(🐈)倉先生はしばらく考(🗽)えこん(🐷)だ。それか(🤯)ら(🕸)、伸びあがるよう(💥)に(🥓)して、生垣ごしに門(mén )の方を(🌟)見、何(🆓)度も首をふっていたが、(🏿)
「あたし、そんなこ(💷)と出来(lái )ないわ。」
「昨日は(😤)お父さんが(🐪)いらっして下(🏂)すって、きれいなお卵(🆖)をた(🧞)くさんいた(💣)だきましたわ……鶏(🎣)の方も、本田さん毎日お手伝(🚫)い？」
(🧣)次(🌟)郎は、(🕧)学校のこ(🈸)んな(🖤)様子(🎴)を、(📊)終日いかにも淋(lín )し(🐪)そ(🛏)う(🥐)に(👭)見守っ(❎)て(✈)いた。彼は(🧥)、花山校長の鼻(😃)の移動(🌆)の話(huà )をきいて(🔲)もほとんど笑(xiào )わ(🌄)な(🌡)かったし(😄)、森(😱)川(chuā(🚝)n )の「(⌚)教員適性審(🏐)査(chá )採(cǎi )点表(🍔)(biǎ(🎰)o )」を(👙)見た時(🥌)には(📪)、むしろにがい顔をして(🍅)、ひとりで校(✍)(xiào )庭にぬけ出したほど(🕺)だった。ふだん(🦇)から、彼(📊)はそう出し(🔰)ゃ(💚)ばる方では(🤨)なかっ(🙌)た(🏊)が、それでも、校(🤹)友(🥀)会(huì )の委員会など(🚦)では、(🕳)新賀や梅(méi )本と共にかなり意(🎈)見(🍵)を(🙍)発(🔰)表(biǎo )する方(fā(💺)ng )だった(🛩)。そ(🎴)れが(🍈)昨日以来、まったく沈默を守りつ(🤧)づけ(❇)ている。きょうはこと(🔢)に新賀(🏁)(hè )や梅(méi )本に対してもあまり口をきかない。今朝あ(🛹)たりまで(🔟)は(🤝)、誰もそれを気(qì(🐍) )にとめな(🖼)かっ(🍍)たのだが、みんなが(🤓)笑うときに笑いも(🛷)せず(🔱)、ま(🌬)た(👢)先生たちの品(⚓)定めや、事件のこれからの成行き(😩)に(⚫)ついて、み(😹)んなが非(📕)常な関心をも(📵)っ(🤬)て話しあっ(♓)て(🛩)いるの(🚃)に、自分ひとりで(🔭)校庭をぶらつき(📻)まわ(🚼)ったりして(🚿)いる(🥤)彼の様子が、いつ(🎴)ま(👰)でも(🚛)周(🏡)囲の注意(🤢)をひかないで(🚝)いるはず(🥂)がなか(🎺)った。し(🎼)かも彼が、(🕍)同(tóng )級生の大部(📧)分(🥫)がまだ朝倉先生(shēng )の顔も(🗼)知らない一(🍢)二(💫)年(🅾)(nián )の頃から(🎄)、室崎事(🕔)件や(🍪)宝鏡先生(🆙)(shēng )事件を通じて(📿)先生(💵)(shēng )か(🔗)ら(〰)大きな(🚕)感(gǎn )化を(😈)うけ、その後、白鳥(niǎo )会の一員にも加わ(🐈)っ(🚶)て、先(🌖)生(🦐)の心(🍹)酔(zuì )者(zhě )の中(👎)でも(🎣)その第(dì )一人者になっ(🏀)ているこ(🐘)とは、誰でも知っているこ(㊙)とである。こ(Ⓜ)ん(🦀)な時こそ彼(bǐ )は(🐥)みん(🏐)なの先頭に立って活(🐼)動(🕋)すべ(🥁)き(⛅)ではない(🙎)か。そうした考えが、一般(bān )の生(shēng )徒(tú )たち(🐍)の頭(🐯)に浮んで来るのはごく自然(rán )であっ(🥑)た(🧔)。
「しかし、それ(🤕)なら、なおさ(🥀)らこんな時には(👒)活躍しそうなも(🔳)のじゃな(🏠)いか。」
「(🐃)戦う(🈷)気持(chí )なら、そりゃあ女にだっ(💯)てあるわ(🥃)。」(🎇)
「(🚊)ス(🐋)トラ(👋)イキに(⬆)は(⬛)、僕、絶(🍖)(jué )対に(🎥)反対するつ(👐)もりで(🌺)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《いた えろ》関連作品
フェラ 動画週次チャート