(🚰)ぼ(👘)んやりベンチへ帰ると安場はにこに(🖕)こ(🌰)していた。
選手は入場(chǎ(🍘)ng )するやい(🖕)なや(🦇)す(✴)ぐキ(🙎)ャッ(✈)チ(🈴)ボールを始めた(🎤)、それがす(🔉)むと、(🏑)一同さっと(😥)散ってめ(✂)いめいのシー(🥗)トシートに(😬)走った。や(🐴)が(🚷)て(🚐)ノックが始(shǐ )まっ(🎒)た。ノッカー(🍇)は慶(🈁)応の選手であ(⌚)った山(shān )田(tián )という(🦍)青(🐂)年であ(🦇)る、正確なノッ(🏻)ク(🆑)は(🅿)士気を一層緊(♋)粛(🗓)きんし(🔓)ゅくさせた(🌴)、三(sān )塁か(🆑)ら一(👃)塁までノックして外(➗)野におよ(🎐)びまた(☔)内野にお(🤚)よぶ(🙂)までひとりの過(🐒)(guò(🙆) )失もな(🔕)かった、(♊)次(🧣)第に興(xìng )奮こうふん(🧘)しき(⛓)たる技術の早業(yè )はやわざは(🎾)その花(🔕)やかな服(🐰)(fú )装(🕰)と、いかにも得意(💅)然(🌪)とくいぜんた(🔔)る顔(yá )色と共(gòng )に見物人を圧倒した、ダブ(☔)ルプレー、トリ(🚪)プルプレー、(🏺)その中(zhōng )に(📍)手(shǒu )塚ので(♍)きばえは(🍧)べっしてすばら(🎧)しかっ(👿)た、か(👤)れはど(📌)ん(🦉)なゴロ(😟)でも完全につかん(🦐)だ、(🛐)かれ(🙀)は頭上高き球をジャンプしてと(📇)った、(👬)左(zuǒ )側に(🎁)打(🐶)たれた難(👭)球を転こ(🏉)ろんでつかんだ、つかむやいなや二塁(lěi )に送った。その機敏さ、洒脱し(📮)ゃだつさはさなが(💒)ら軽(🏥)(qīng )業(yè )師(🦉)かるわざ(🔯)しのご(👃)とく見(jiàn )物人(rén )を酔よわした。
と(🦕)一(yī )同がいった。
い(🚗)ろいろな(🧐)感(gǎn )慨(🎭)(kǎ(🐻)i )が胸に(😉)溢あふれ(🤝)た、か(🚇)れ(🌤)はそのま(🕢)ま(😅)足を活動小屋に向け(❣)た(🕠)。
(🖤)実際(🍰)それは師範生徒からでたう(⏩)わさ(🍑)である、(📖)師(shī )範(🎞)生徒は中学生にくら(♒)べると(🐲)学資も少ないし、また(🐚)富め(💓)る父兄をも(⛎)たぬ(🔂)ところからなにかに(😡)つけて不自由勝(shèng )ち(🎫)であ(💅)る、それに反して(🏯)中学生は多くは相(🅾)当(dāng )の資(🚨)(zī )産ある家(jiā(🕠) )の(👚)子で(⛲)ある、かれらは自由にぜいたくな(🏠)シ(🍪)ャツを(🌖)買い、ハ(🚬)イカラな文(🍺)房具を用(👶)(yòng )い、活動(dò(😙)ng )や芝(zhī(🕞) )居などを(🉐)見(jià(🤺)n )物し、洋食屋(wū )へ(🍟)も(🚫)出(chū )入りする、そう(🚎)させること(🤦)を不純だと思わない父兄が多いのである。
元来晴れの戦場(🚒)に(😮)おけるノックには一(yī )種の秘訣(💌)ひけつがある、それ(🗨)は難球を打ってやらぬこと(🌡)で(🖊)あ(🍨)る、だ(📝)れでも取(👋)(qǔ )れるよ(🥦)う(💱)な球を打って(🤪)や(👱)れば過失がな(🥦)い、(👉)過(guò )失(shī )がなければ(👌)気がおちつく、特に試合になれぬチームに対してはノッカ(📛)ーはよほど(🌵)寛(🤑)大(🔖)(dà )に手心(xīn )せ(📽)ねばい(💄)た(📼)ずらに(🤣)選(xuǎn )手(👻)を(🌔)あがらしてしまうおそ(🕋)れ(👣)があ(🌚)る。
「(🐕)勝てないかなあ」(👔)と(🤒)かれは善兵衛にいった。
「ばかッ、きさまは医者の子(zǐ )から(🐎)わいろ(👧)を(👛)もらってる(❣)からそ(🥛)んなことをいうんだろう、だれがなんといっ(🚘)て(🍓)もおれは(🤶)な(🔑)ぐる、あいつは一体小利(📝)(lì )口(kǒu )で(🚜)陰険だぞ」
「どうぞ神様(🐨)、(📙)ぼくの塾(😥)じゅ(🈹)くをまも(👯)って(🌰)ください」(📽)
「どこへ(🕚)いったんですか」と光一(yī )がきく(📘)。
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